Unit3 Look at me! B Start to read & C story time 第六课时（学历案）-【学历案】三年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit3 Look at me! B Start to read & C story time 第六课时（学历案） -【学历案】三年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【课标要求】 本单元的主题是围绕“body”展开的，通过AB部分Zoom的身体部位的学习，学生可以了解自身的身体结构。本部分教材的设计意图是让学生学习涉及见面问好的陈述句型，以及身体部位名词的学习，且通过学习，让学生能够对动物或人可以从外貌特征角度进行简单的指认。 【学习目标】 1.学会熟练地运用身体部位的名词，以及句型Look at me.和This is...Let’s...句型的运用。 2.能综合运用本单元的主句和词汇进行对人的身体部位进行描述。 3.能够完成听读，数数量任务，学生对本单元的的内容有所了解。 【目标分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/ 回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 身体部位的单词 看图形象认知 直观对应 替换描述 分析差异 及时评价 学习积极性高，结合手工。 2 不同情况应用不同的句型 做好区分练习 分清情景 正确应用句型 分类总结 及时评价 结合玩偶、图像等。 3 认读数清单词、完成听力任务 回忆练习 再认理解 替换句型表达 分析不同之处 及时评价 结合生活情境练习 【评价任务】 1.Task 1 Find and say 2.Task 2 Read and count 3.Task 3 Listen and number 4.Task 4 Look and match 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 Step Ⅰ. Show the learning aims. (示标示导) T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you！This class we are going to learn Unit 3 Look at me .B Start to read(书写课题). First let’s see the learning aims on the screen, please.(多媒体呈现学习目标) 【设计意图】： 本课时学习目标的制定是以新《课标》为依据，基于单元课时内容的基础上，结合本班学情的实际所量身制定的。本课时五维目标（即语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标）齐全，较好地体现了目标的人文性与工具性。 2、以学生感兴趣的活动入手，加以引导鼓励，复习已学知识，增强学习自信心。 Step Ⅱ. Show in class and Presentation （展示导入） 1.Presentation （1） Let’s enjoy a song （课件展示动画，师生一起拍手跟唱。） Sing a song <A B C> 2.Show in class学生对话练习 A: Good morning. B: … A: How are you? B: … （2）T: Today there are some letters here, Do you want to see ? Ss:Yes. T: Let’s find and see. 整体的呈现图片 用句型： I see___来描述。 老师先示范,学生再练习 （3） Look and say 教师在呈现各个身体部位的图片，用句型 This is... 自评： 我能认真听音，成长值2分。 我能回答正确，成长值3分。 我能正确流利读出句子，成长值5分。 组评： 积极认真参与，成长值3分。 积极引导组内成员完成对话，成长值5分。 3、通过游戏的方式练习，寓教于乐，掌握本课重点知识。 Step Ⅲ. Practice 1.Play games. (击鼓传花：老师准备了的动物道具，声音停止时，传给了某同学，某同学上台抓起一个动物道具，向同学描述) 老师提示,学生用所学的句型： Look at__. This is___. I see___. 2. Let’s read and count 学生跟读并数出单词的个数 老师先示范，学生模仿练习。 认真积极参与，成长值2分。 4、学练结合，巩固新知。 Step Ⅳ. Consolidation 巩固练习 Listen and repeat Let’s check 认真听音，成长值1分。 认真听音并大声读，成长值3分。 5、学练结合，举一反三，适当拓宽知识面。 Step Ⅴ. Production 拓展提升 To m