(配套教参)第九单元 第5课 人与环境-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

第5课　人与环境 [复习目标]　1.通过分析人口增长对生态环境的影响以及生物多样性的价值和保护，建立生物与环境相统一的观点。(生命观念)　2.分析生物多样性形成的原因，培养运用逻辑思维分析问题的能力。(科学思维)　3.通过分析全球生态问题以及外来物种入侵的危害，关注人口、资源与环境的关系，主动宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识。(社会责任) 考点一　人类活动对生态环境的影响 1．人口增长与生态足迹 (1)生态足迹 ①概念：又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 ②特点 a．生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。 b．生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。例如，与步行相比，开车出行会增大生态足迹；与食用蔬菜相比，吃牛肉也会增大生态足迹。 [教材深挖] (选择性必修2 P87思考·讨论2)绿色出行、“光盘行动”、节水节能等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？ 提示：不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费等。 (2)我国人口情况和发展现状 ①情况：人口基数大，未来城市化和人口老龄化还将加速。 ②现状 a．人口出生率和增长率明显下降。 b．已进入了低生育水平国家行列。 ③采取的措施：处理好人口增长和资源、环境的关系。 2．关注全球性生态环境问题 (1)主要类型及原因 主要类型 主要原因 全球气候变化 CO2等温室气体的大量排放 水资源短缺 人口剧增及人类的活动 臭氧层破坏 氟氯烃、哈龙等化合物的使用 土地荒漠化 植被的破坏 生物多样性丧失 生物生存的环境被破坏 环境污染 石油泄漏、倾倒污染物等 (2)特点：全球性。 (3)影响：对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和可持续发展。 (4)措施：正确处理环境保护与经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。 [易错辨析] 1．一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需要的耕地面积。(√) 2．目前全球还没有进入生态超载状态。(×) 3．水泥的生产不会导致大气中二氧化碳浓度升高。(×) 4．最为常见的环境污染是大气污染、水体污染和土壤污染。(√) 5．我国政府倡导生态文明建设，将“全面协调可持续发展”作为基本国策。(√) 1．生态盈余或生态赤字 常见状况 对环境的影响 生态 盈余 生态承载力总量>生态足迹总量 生态系统能够维持正常的结构与功能，可持续发展 生态 赤字 生态承载力总量<生态足迹总量 生态系统的结构与功能遭到不同程度的破坏，引发全球性生态环境问题 2.水污染的产生与解决办法 (1)水污染的类型 污染类型 成因 危害 无机污染 水体中富含N、P等矿质元素 藻类大量繁殖、水体浑浊度增加，进一步加剧水质恶化，水体缺氧，水生生物大量死亡 有机污染 水体中富含有机物 异养型生物繁殖，水体缺氧，鱼、虾等水生生物死亡，进而使河水变黑、发臭 重金属、 农药污染 重金属、农药进入食物链 较高营养级生物体内的重金属等浓度较高 (2)解决水污染最有效的办法就是减少污水排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。 命题点1　围绕人口增长与生态足迹考查生命观念及社会责任 1．(2022·日照三模)生态足迹是指现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。生态承载力是指在一定环境条件下，生态系统中某种个体存在数量的最大值。下列有关说法错误的是(　　) A．餐厨垃圾分类、回收与利用能实现能量的多级利用，可以减小生态足迹 B．改善饮食结构、减少肉食摄取比例可以缩短食物链，从而减小生态足迹 C．建立沙滩保护区、K值强度的捕捞量等均有利于提高生态承载力 D．培育农作物良种、建设生态农业等措施均有利于提高生态承载力 解析：选C。餐厨垃圾分类、回收与利用能实现能量的多级利用，可以减小生态足迹，A正确；改善饮食结构、减少肉食摄取比例可以缩短食物链，提高能量的利用率，从而减小生态足迹，B正确；建立沙滩保护区有利于提高生态承载力，持续K值强度的捕捞量会降低生态承载力，C错误；培育农作物良种、建设生态农业等措施可优化资源配置，从而提高生态承载力，D正确。 命题点2　围绕环境污染实例考查社会责任 2．下列有关环境保护的说法，错误的是(　　) A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化 B．各国工业大量排放SO2是全球气候变暖的主要原因 C．劣质装修材料中