(配套教参)第二单元 科学探究系列3 实验思路的书写与实验步骤的梳理-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT(新教材,人教版)

2023-10-25
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内容正文:

[方法提炼] 1.实验思路的确定 关键点1:根据实验目的、实验提供的材料、用具等信息找到自变量。 关键点2:合理分组,通过分组来设置对照,注意既要保证单一变量的操作,又要确保无关变量在条件一致、条件适宜中进行。 关键点3:关注因变量的检测。一般来说,一个实验只有一个因变量,也就只需要一个检测指标,有些实验可能有多个检测指标。 2.实验步骤书写——“三部曲” 3.对比实验思路与实验步骤的主要特点和书写技巧 [演练提升] 1.(经典高考题)在适宜条件下,测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率)。回答下列问题: (1)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。自由扩散的含义是________________________________。 (2)实验结果表明:当外界溶液中b的浓度达到一定数值时,再增加b的浓度,根细胞对b的吸收速率不再增加。可能的原因是_____________________ ________________________________________________________________。 (3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输,李同学认为是协助扩散。请设计实验确定王同学的判断是否正确。要求简要写出实验思路、预期结果和结论。_____________________________________________________________。 解析:(1)物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式即自由扩散,该过程不需要转运蛋白和能量,受细胞内外浓度差的影响。(2)由图可知,b可能是协助扩散或主动运输,b需要转运蛋白协助,当外界溶液中b的浓度达到一定数值时,转运蛋白数量饱和,再增加b的浓度,根细胞对b的吸收速率不再增加。(3)协助扩散与主动运输的区别在于前者不需要消耗能量,后者需要消耗能量。有氧呼吸产生的能量较多,无氧呼吸产生的能量较少,故实验设计的自变量是有无氧气,因变量是细胞对b的吸收速率。实验思路:将长势相同的某植物根细胞平均分为两组,甲组放在有氧条件下,乙组放在无氧条件下,将甲、乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后,分别测定根细胞对b物质的吸收速率。结果及结论:若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组,则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输;若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同,则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散。 答案:(1)物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式 (2)转运蛋白数量饱和 (3)实验思路:将长势相同的某植物根细胞平均分为两组,甲组放在有氧条件下,乙组放在无氧条件下,将甲、乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后,分别测定根细胞对b物质的吸收速率。结果及结论:若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组,则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输;若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同,则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散 2.(2022·通州区一模)我国有近一亿公顷的盐碱地,大部分植物无法在此生存,而耐盐植物藜麦却能生长。通过研究藜麦叶片结构后发现,其表皮有许多盐泡细胞,该细胞体积是普通表皮细胞的100倍以上,里面没有叶绿体,Na+和Cl-在盐泡细胞的转运如图所示。请回答下列问题: (1)据图推测,藜麦的耐盐作用机制是通过__________的方式,将Na+和Cl-运送到表皮盐泡细胞的__________(细胞器)中储存起来,从而避免高盐对其他细胞的影响。 (2)下表为藜麦盐泡细胞和其他几种普通植物的叶肉细胞膜中部分蛋白的相对表达量。其中____________(填下列选项字母)更可能是藜麦,理由是________ ____________________________________________________________。 蛋白种类 A B C D Na+载体蛋白 8 12 5 11 Cl-载体蛋白 2 6 4 6 葡萄糖转运蛋白 38 28 66 68 (3)藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输?有同学设计实验进行了探究。 ①实验步骤: a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株,放入适宜浓度的含有Na+、Cl-的溶液中。 b.甲组给予正常的细胞呼吸条件,乙组加入_________________。 c.一段时间后测定两组植株根系对Na+、Cl-的吸收速率。 ②预测实验结果及结论:若乙组__________________,说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。 (4)从经济价值和生态价值角度考虑,培育耐盐植物的主要意义是____________

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(配套教参)第二单元 科学探究系列3 实验思路的书写与实验步骤的梳理-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT(新教材,人教版)
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