(配套课件)第六单元 第1课 DNA是主要的遗传物质-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

第六单元　 遗传的分子基础 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 第1课　 DNA是主要的遗传物质 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [复习目标]　1.通过遗传物质的发现历程，理解生命的延续和发展。(生命观念)　2.通过噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析，培养逻辑分析能力。(科学思维)　3.通过放射性同位素标记法在实验中的应用，培养实验设计以及对实验结果分析的能力。(科学探究) 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 1．肺炎链球菌的类型 考点一　肺炎链球菌的转化实验 基础 J 梳理区 有 无 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．两个转化实验的分析 (1)格里菲思的体内转化实验 不死亡 S型活细菌 不死亡 S型活细菌 转化因子 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (2)艾弗里的体外转化实验 S型 R型 DNA 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [教材深挖] (必修2 P46思考·讨论，节选)从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？在实际操作过程中最大的困难是什么？ 提示：从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。最大的困难是，如何彻底去除细胞中含有的某种物质(如糖类、脂质、蛋白质等)。 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [易错辨析] 1．有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。( ) 2．格里菲思实验中，第四组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而来的。( ) 3．格里菲思的实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状。( ) 4．在艾弗里的实验中，DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸，因此不能使R型细菌发生转化。( ) 5．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。( ) √ × × √ × 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 1．比较“两个”转化实验的“三个”不同特点 能力 N 提升区 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．归纳概括肺炎链球菌转化的实质 (1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。 (3)一般情况下，转化率很低，形成的S型细菌很少，转化后形成的S型细菌可以遗传下去，快速繁殖形成大量的S型细菌，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 命题点1　围绕肺炎链球菌的体内转化实验考查科学探究 1．(2021·全国乙卷)在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热致死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是(　　) A．与R型细菌相比，S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关 B．S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞指导蛋白质的合成 C．加热致死S型细菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响 D．将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合，可以得到S型细菌 命题 M 突破区 D 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 解析：选D。在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热致死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌，S型细菌与R型细菌最主要的区别是前者具有多糖类的荚膜，后者不具有多糖类的荚膜，故S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关，A合理；加热致死的S型细菌其蛋白质已经被破坏，而分离出的S型细菌有毒性，即具备活性蛋白，可推出S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞中指导蛋白质的合成，B合理；加热可使蛋白质变性，由实验结果R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌可知，S型细菌的遗传物质未受影响，即加热致死S型细菌使其蛋白质功能丧失而其DNA功能可能不受影响，C合理；S型细菌的DNA经DNA酶处理后，无法完成DNA的复制、转录及翻译等过程，故与R型细菌混合后，无法得到S型细菌，D不合理。 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．(2022·湖南四大名校联考)用肺炎链球菌甲、乙进行如下的转化实验，对此有关叙述中正确的是(　　) ①活菌甲注射到小鼠A体内