(配套课件)第九单元 第1课 种群及其动态-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

* 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 第九单元　 生物与环境 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 第1课　 种群及其动态 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [复习目标]　1.理解在长期适应环境过程中，种群数量产生的适应性变化。(生命观念)　2.运用数学模型表达种群数量变化规律，分析和解释影响这一变化规律的因素。(科学思维)　3.通过对种群数量变化的学习尝试解决生产生活中的生物学问题。(社会责任)　4.通过探究调查某种生物的种群密度，培养制订并实施方案的能力和获取证据或数据的能力。(科学探究) * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 1．种群的数量特征 考点一　种群的数量特征及种群密度的调查方法 出生率 迁出率 基础 J 梳理区 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (1)____________是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是_____________________、_____________________。 (3)年龄结构在一定程度上能______种群数量的变化趋势。年龄结构是通过影响_____________________间接影响种群密度的。 (4)性别比例是通过影响_________间接影响种群密度的。 种群密度 出生率和死亡率 迁出率和迁入率 预测 出生率和死亡率 ＞ 出生率 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [教材深挖] (选择性必修2 P4思考·讨论)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ 提示：不一定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构，还受食物、天敌、气候等多种因素影响，且种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．种群密度的调查方法 (1)逐个计数法：分布范围______、个体______的种群，如调查某山坡上的珙桐密度。 (2)估算法 ①灯光诱捕法：对于趋光性昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕调查种群密度。 ②样方法和标记重捕法 较小 较大 植物 项目 样方法 标记重捕法 调查 对象 ______或活动范围小的动物 活动能力强、活动范围大的动物 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 取样 样方 项目 样方法 标记重捕法 调查 程序 　确定调查对象 　↓ 捕获并标记个体数(数量为M) 　↓ 　↓ 计算种群数量：N＝M· * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [教材深挖] (选择性必修2 P5探究·实践)调查双子叶植物的种群密度，为什么强调随机取样？ 提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [易错辨析] 1．调查动物种群密度只能用标记重捕法。(　　) 2．种群密度反映了种群在一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势。(　　) 3．出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度。(　　) 4．大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。(　　) 5．用样方法调查植物的种群密度时，要选择生长茂盛处取样。(　　) × √ √ × × * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 1．明辨关于种群数量特征的三个易错点 (1)种群数量不等于种群密度 种群密度强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。 (2)年龄结构并不决定种群密度的变化 年龄结构只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌、传染病等。 (3)样方法并非只适用于植物 对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。 能力 N 提升区 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．调查种群密度方法中的注意事项 (1)选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法(如图甲)，狭长地块常用等距取样法(如图乙)。 甲　　　　　　　　乙　　　 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (2)样方法中计数要准确。同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图： 甲　　 　　　　　乙 注：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示要统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。 　 * 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (3)标记重捕