第3章 第5节 生态系统的稳定性(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中生物选择性必修2同步核心辅导与测评（人教版）

第5节　 生态系统的稳定性 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 　 学习 目标 1.通过学习生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性，建立稳态与平衡观。(生命观念) 2．认同生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响。 (社会责任) 3．通过设计并制作生态缸，观察其稳定性的实验，提升探究实践能力，促进学科核心素养的发展。(科学探究) 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 1．生态平衡 (1)概念：生态系统的__________________处于相对稳定的_______________。 (2)特征 ①_______________：生态系统的各组分保持相对稳定。 ②_______________：生产—消费—分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。 ③_______________。 探究任务一　生态平衡与生态系统的稳定性 自学与自测 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 (3)调节机制：____________机制，即指在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为_________调节该系统的工作，并且使系统工作的效果________________________，它可使系统_______________。 2．生态系统的稳定性 (1)概念：生态系统__________________自身__________________处于相对平衡状态的能力。生态系统的稳定性，强调的是生态系统维持_______________的能力。 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 (2)原因：生态系统具有_______________能力。 (3)生态系统的自我调节能力 ①基础：__________________。 ②表现：生态系统维持_______________的能力。 ③特点：生态系统的自我调节能力是_________的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡就会遭到严重的破坏。 点拨：一般来说，生态系统的稳定性主要依靠负反馈调节，正反馈调节往往发生在环境污染的情况下，如水体富营养化引起的“赤潮”“水华”。 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 【概念辨析】 (1)生态平衡的生态系统中的物种数目恒定不变。( ) (2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。( ) (3)当农田里蚜虫数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节。( ) (4)负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与非生物环境之间不存在。( ) (5)生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性。( ) (6)生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态的平衡。( ) × √ √ × √ √ 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 1．(P73正文拓展)生态平衡的实质是什么？处于生态平衡的生态系统具有哪三个特征？ 提示：生态系统的结构和功能处于动态平衡。结构平衡、功能平衡和收支平衡。 思考与讨论 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 2．图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动。请据图思考下列问题： 图A　　　　　　　　图B　　 (1)反馈调节有正反馈调节和负反馈调节，图A和图B分别属于哪一种？ 提示：图A所示的是负反馈调节，图B所示的是正反馈调节。 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 (2)甲状腺激素分泌增加后，会影响下丘脑和垂体的分泌活动，其中的反馈调节和图中的哪种调节方式相同？ 提示：和图A中的调节方式相同。 1 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 3．某海域随着气温升高，藻类大量繁殖，食藻浮游动物大量繁殖，导致藻类减少，接着又引起浮游动物减少；由于石油泄漏导致该海域大量海鱼死亡，进而加重了污染，导致更多水生生物死亡。讨论： (1)温度升高引起的变化属于什么调节？判断的依据是什么？ 提示：负反馈调节。温度升高导致藻类大量繁殖，食藻浮游动物大量繁殖，导致藻类减少，接着又引起浮游动物减少，调节的结果是藻类和浮游动物都恢复到最初的数量，维持相对稳定状态，属于负反馈调节。 (2)石油泄漏引起的变化属于什么调节？判断的依据是什么？ 提示：正反馈调节。石油泄漏引起大量海鱼死亡，进而加重了污染，导致更多水生生物