第2章 第2节 群落的主要类型(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中生物选择性必修2同步核心辅导与测评(人教版)

2023-10-25
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第2节  群落的主要类型 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测   学习 目标 1.通过分析比较,归纳出群落中的生物具有与环境相适应的特征,理解群落的形成是物种与物种、物种与环境相互适应和影响的结果,形成进化与适应观、稳态与平衡观、系统观等生命观念。(生命观念) 2.认同各群落的重要作用,树立保护生物与环境的意识。(社会责任) 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 1.分类依据:_________________________________等方面的差异。 2.荒漠生物群落 (1)分布:__________________。 (2)气候特点:年降水量___________________________。 (3)群落特点:物种少,_______________非常简单。 (4)植物类群及适应性特征 ①仙人掌属植物:有肥厚的肉质茎,叶呈针状,_________在夜晚才开放。 ②骆驼刺属植物:植株才几厘米高,但根可长达15 m。 探究任务一 群落的主要类型 自学与自测 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 (5)动物类群及适应性特征 ①动物类群主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。 ②爬行动物蜥蜴和蛇的适应性特征 a.表皮外有_______________,有助于减少水分蒸发。 b.蛋壳坚硬,能______________________________。 c.体温是变化的,其调节体温的方式是每天早早起来到阳光充足的地方,让身体暖和起来,待天热时退到地下等阴凉处。 d.某些爬行动物以__________________的形式排泄含氮废物,而不是产生需要更多水才能溶解的尿素。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 3.草原生物群落 (1)分布:主要分布在__________________、不同年份或季节雨量不均匀的地区。 (2)群落特点:动植物的种类较少,_______________相对简单。 (3)植物类群及适应性特征 ①植物类群:各种__________________多年生草本植物占优势,有的草原上有少量的____________,乔木非常少见。稀树干草原上,生长着__________________乔木。 ②植物的适应性特征:往往叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能_______________。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 (4)动物类群及适应性特征 ①动物类群:稀树干草原上,主要以斑马、长颈鹿和狮子为主;在草原上,两栖类、鱼类及其他水生动物非常少见。 ②动物的适应性特征:大都具有________________________的特点。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 4.森林生物群落 (1)分布:______________________________。 (2)群落特点:_______________非常复杂且相对稳定。 (3)植物类群及适应性特征 ①植物类群:乔木、灌木、草本和藤本植物。 ②植物的适应性特征 a.森林中_________植物多居上层,能吸收比较强的阳光。 b._________植物的茎细长,叶薄,细胞壁薄,机械组织不发达,但叶绿体___________________________,适应在_________条件下生存。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 (4)动物类群 动物种类繁多,__________________生活的动物种类特别多,如长臂猿、松鼠、蜂猴和避役等。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 【概念辨析】 (1)不同类型的群落其外貌和物种组成可能不同。( ) (2)草原生物群落分布在极度干旱地区,群落结构相对简单。( ) (3)森林生物群落中的生物大都善于树栖或善于奔跑。( ) (4)森林生物群落动植物种类十分丰富,群落结构非常复杂。( ) √ × × √ 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 1.从水分、温度等非生物因素角度分析荒漠、草原与森林群落的分布。 提示:荒漠分布在极度干旱地区;草原分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区;森林分布在湿润或较湿润的地区。 2.假如将森林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调,对这些种群来说有什么影响? 提示:由于不能适应生存环境,导致数量减少甚至灭绝。 思考与讨论 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 即时小测 对比分析三种陆地群落类型 归纳与概括 群落 非生物环境 群落结构 生物与环境相适应的特点 荒漠群落 极度干旱,

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