第3章 生态系统及其稳定性 章末检测试卷(三) 生态系统及其稳定性(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中生物选择性必修2同步核心辅导与测评（人教版）
2023-11-17
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教辅
内容正文：
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章末检测试卷(三)
生态系统及其稳定性
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一、单项选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)
1．习近平总书记在第七十五届联合国大会一般性辩论会上指出，中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，CO2排放量力争2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳中和是指CO2吸收量和CO2排放量达到平衡，实现CO2的“零排放”。研究碳循环是实现“碳中和”的重要基础。下列说法错误的是( )
A．碳在生物群落和无机环境之间主要以CO2的形式循环
B．大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落
C．控制生物体呼吸产生的CO2量是实现碳中和的重要措施
D．植树造林、增加绿地面积有助于降低大气中CO2浓度
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C
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解析：C 碳在生物群落和无机环境之间主要以CO2的形式循环，碳在生物群落内部以有机物的形式传递，A正确；大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落，也可通过化能合成细菌的化能合成作用进入生物群落，B正确；大气中的CO2主要来源为化石燃料的燃烧，节能减排是实现碳中和的重要措施，C错误；植树造林、增加绿地面积有助于绿色植物通过光合作用吸收更多的CO2，降低大气中的CO2浓度，D正确。
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2．(2022·湖南卷)稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是( )
A．该种养模式提高了营养级间的能量传递效率
B．采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递
C．硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系
D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用
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B
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解析：B 能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，该模式提高了能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，A错误；生态系统的物理信息有光、声、温度、湿度、磁力等，采用灯光诱虫杀虫利用了光，是物理信息的传递，B正确；捕食关系是指群落中两个物种之间的关系，硬壳蟹(非蜕壳)和软壳蟹(蜕壳)属于同一物种，两者之间的摄食关系不属于捕食，C错误；生态系统中的能量传递是单向的，不能循环利用，D错误。
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3．如图是某海洋生态系统的部分生物，该生态系统中植物固定太阳能的量随水深增加而下降。下列叙述正确的是( )
A．在海底没有进行光合作用的浮游植物
B．鱼类在食物链中只是次级消费者，属
于第三营养级
C．影响植物固定太阳能的量的主要非生
物因素是温度
D．此生态系统中浮游植物、浮游动物、
鱼类、腐食性生物构成一条食物链
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A
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解析：A 海底缺乏光照，没有进行光合作用的浮游植物，A正确；鱼类有植食性的、肉食性的和杂食性的，在食物链中可以是初级消费者或次级消费者等多级消费者，也可属于第二营养级或第三营养级等多种营养级，B错误；该生态系统中植物固定太阳能的量随水深增加而下降，影响植物固定太阳能的量的主要非生物因素是光照，C错误；此生态系统中浮游植物、浮游动物、鱼类构成食物链，腐食性生物细菌和真菌是分解者，不参与构成食物链，D错误。
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4．如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是( )
A．生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级
B．该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和种间竞争
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C．该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者
D．若分析该生态系统的能量流动状况，应从生态系统中绿色植物固定太阳能开始
解析：C 食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级，A正确；该食物网由8条食物链组成，其中蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙是种间竞争关系，B正确；该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者、非生物的物质和能量，C错误；生态系统中能量流动从绿色植物固定太阳能
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