8.4 澳大利亚-【地理一起课件】初中地理七年级下册同步PPT课件+ 教学设计

【课件说明】 澳大利亚作为独占大陆、身处两洋交界处的一个国家，地理位置十分重要。同时澳大利亚还是南半球经济最发达的国家，其矿产品、畜产品和部分农产品在世界贸易中一直占据重要地位。本节课就聚焦澳大利亚的特色之处，着重刻画该国是“世界活化石博物馆”“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”，使得其形象鲜明深刻，跃然纸上。本课件遵循教材结构，增补部分图文材料，同时也细化了部分内容，如地理位置与城市风光，使得内容更加丰富，利于培养学生读图析图的习惯，提升其归纳提炼知识点的能力。 8.4 澳大利亚 【教学目标】 1、 根据澳大利亚地形图和气候分布图等资料，描述澳大利亚的地理位置、范围和自然环境特点（地形地势、气候和主要水源）； 2、 结合图文材料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，并分析其形成原因； 3、 结合澳大利亚牧羊带分布图等图文资料，总结出澳大利亚养羊业的发展现状，并找出其牧羊带与地形、降水的对应关系。 4、 根据澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图等图文材料，总结澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状及矿产品出口情况，以及简要分析其冶金工业中心分布与矿产资源的关系。 【重点】 1、 澳大利亚的地理位置和自然环境特点描述； 2、 澳大利亚特有生物众多形成原因的分析； 3、澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系的分析； 4、澳大利亚冶金中心分布与矿产资源关系的分析。 【难点】 1、澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系的分析； 2、澳大利亚冶金中心分布与矿产资源关系的分析。 【课时内容】明位置、“访博物馆”、“薅羊毛”、“坐矿车”和城市观光 【教学过程】 　　（导入新课）2022年12月，我国外交部外长与澳大利亚外长黄英贤举行了第六轮中澳外交与战略对话，双方协商启动或重启双边关系、经贸等领域的对话沟通，支持两国人文交流。我们这节课就来了解一下澳大利亚的自然和人文环境，认识其国家特色。 一、明位置 　　1、展示图8.35，引导学生认识澳大利亚在世界的位置，帮助其建立全球定位的意识。 2、展示世界地图，引导学生自主分析澳大利亚的地理位置，包括半球位置、纬度位置和海陆位置。 （承转：身处在两洋之间的，孤立海中的澳大利亚，它有着怎样的独特的生物环境？） 二、“访博物馆” 1、依次展示袋鼠、鸸鹋、树袋熊、鸭嘴兽、琴鸟、桉树、金合欢及袋獾等图片及简短介绍，列出澳大利亚的特有动植物的数据，体会其为何被誉为“世界活化石博物馆”。 2、开展P68活动：分析澳大利亚特有生物众多的原因？展示大陆偏移的图片，引导学生结合澳大利亚的海陆位置进行思考，随后与南极洲进行对比，思考其为何特有物种数量较少。 （承转：澳大利亚拥有大量丰富古老且独特的生物，但如今，澳大利亚还拥有一种原先没有而现在数量位居世界第一的动物，它是谁呢？为何养殖规模如此大呢？） 三、“薅羊毛” 1、简要用文字资料介绍澳大利亚的养羊史，认识其是世界上养羊数量最多的国家。 2、展示2021年世界主要国家的羊毛产量占比，可以发现澳大利亚是羊毛产量是世界第一，同时列举2022年澳洲羊毛的出口量，总结出澳大利亚也是出口羊毛最多的国家，因此被誉为“骑在羊背上的国家”。 3、提问：为什么澳大利亚的养羊业如此发达？ （1）简要分析澳大利亚的自然环境特点： ①展示图8.39，引导学生读图找出澳大利亚的主要地形区，并总结出其地势特点，最后展示立体地形图加深其印象。 ②展示澳大利亚的气候类型分布图，指引学生据图找出其主要的气候类型、分布最广的气候类型和气候分布特点。随后对比图8.40，思考：澳大利亚的降水有何分布特点？对比可以得出其降水量的分布也呈半环状分布，由沿海向内陆递减。 ③展示图8.39，找出墨累-达令河和大自流盆地，并简单认识大自流盆地的特点。 （2）开展“小小农场主”的活动，结合澳大利亚的自然环境特点，在图8.39和图8.40中圈出适宜的牧场地址。利用图层叠加，圈画出学生认为澳大利亚适合养羊的区域，并与图8.38进行对比，看推测的区域与现实牧羊带的分布是否一致。 （3）简要介绍不同绵羊品种适应的气候环境，并在图8.38一一对应，引导认识澳大利亚不同牧羊带的不同的绵羊品种，并结合其自然环境的差异和P68的文字材料，进行三类牧羊带情况的对比，理解澳大利亚因地制宜发展养羊业。 （4）展示世界发达国家分布图以及澳大利亚现代化放牧的图片，引导学生认识到澳大利亚经济发达，其养羊业产业化，机械化程度高。 （5）总结澳大利亚养羊业发达的原因，包括自然条件和社会经济条件。 4、展示文字资料，总结出澳大利亚的产业结构：养羊业、工矿业和服务业占比的变化。 （承转：二战后澳大利亚采矿业和服务业发展迅猛，此地的矿产资源和工业发展有何特点？其服务业当前发展到什么水平呢？） 四、“坐矿车” 1、展示图文材料，总结澳大