第1章 第1节 第2课时 分离定律的解题方法与重点题型-【高考领航】2023-2024学年高中生物必修2同步核心辅导与测评（人教版）

第2课时　分离定律的解题方法与重点题型 　 1．运用分离定律解释某些遗传现象。(科学思维) 2．了解分离定律的常见题型，学会解题方法。(科学思维、科学探究) 题型一　纯合子和杂合子的判断方法 【典例1】　某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。其中能够判定植株甲为杂合子的实验是(　　) ①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离　②用植株甲给另一全缘叶植株传粉，子代均为全缘叶　③用植株甲给羽裂叶植株传粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1　④用植株甲给另一全缘叶植株传粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1 A．①或②　　　　 B．①或④ C．②或③ D．③或④ 解析：B　杂合子自交后代发生性状分离，纯合子自交后代不发生性状分离，①中可判定甲为杂合子；②中植株甲给另一全缘叶植株传粉，子代均为全缘叶，可能甲为显性纯合子，也可能另一全缘叶为纯合子，还可能都为纯合子，不能判定；③中可能甲为杂合子，也可能羽裂叶植株为杂合子，不能判定；④中因为子代比例为3∶1，则亲本都是杂合子，可以判定。 [方法提炼] 纯合子与杂合子的实验方法 1．测交法(已知显、隐性性状)： 2．自交法(已知或未知显、隐性性状) 待测个体自交 当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。 [演练提升] 1．某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是(　　) A．待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交 B．如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AA C．如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa D．如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4 解析：D　待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交，A正确；如果测交后代均为红花，说明待测红花植株的遗传因子组成为AA，B正确；如果测交后代出现白花，说明待测红花植株的遗传因子组成为Aa，C正确；遗传因子组成为Aa、aa的植株杂交，后代中aa(白花)植株的比例为1/2，D错误。 2．水稻的高秆对矮秆是显性，现有一株高秆水稻，欲知其是否是纯合体，通常采用的最为简单的方法是(　　) A．与一株矮秆水稻测交，观察后代的遗传因子组成 B．与一株矮秆水稻杂交，观察后代的性状表现 C．与一株高秆水稻杂交，观察后代的性状表现 D．自花受粉，观察后代的性状表现 解析：D　自花受粉，观察后代的性状表现可免去大量繁琐的操作，是最简单的方法，D符合题意。 题型二　亲子代遗传因子组成和表现类型(表型)的推导 【典例2】　番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　) 实验组 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1511 508 A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B．实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aa C．实验2的后代红果番茄均为杂合子 D．实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA 解析：C　由实验3可知，双亲都为红果，后代出现红果∶黄果≈3∶1的性状分离比，说明红果为显性性状，后代中红果的遗传因子组成可能是AA或Aa，A、D错误。实验1的后代性状表现及其比例为红果∶黄果≈1∶1，故亲本遗传因子组成分别为红果Aa、黄果aa，B错误。实验2的后代均为红果，说明亲本红果为显性纯合子，后代中红果的遗传因子组成为Aa，C正确。 [方法提炼] 1．由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其概率(正推型) 亲本 子代遗传因子组成 子代性状表现 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 aa×aa aa 全为隐性 2.由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型) 方法一：遗传因子填充法。 先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。 方法二：隐性纯合子突破法。 如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个a遗传因子，然后再根据亲代的性状表现做进一步的推断。 方法三：根据分离定律中的规律性比