第1章 第2节 第1课时 自由组合定律的发现(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中生物必修2同步核心辅导与测评（人教版）

* 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时　自由组合定律的发现 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 　 1．通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说—演绎法。(科学思维) 2．通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，体会孟德尔的成功经验，认同探索求真的科学精神。(社会责任) 3．说出基因型、表型和等位基因的含义。(生命观念) 学习 目标 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1．两对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)实验过程 黄色圆粒 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 探究任务一　两对相对性状的杂交实验及解释 自学与自测 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (2)实验分析 ①两亲本无论正交或反交，F1均为_______________，说明黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。 ②F2中除了出现亲本类型外，还出现的两种新类型是_______________和_______________。 ③每对性状的遗传都遵循_________定律。 ④两对相对性状遗传时，是_______________的。 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 分离 互不干扰 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 2．对自由组合现象的解释——提出假说 黄色圆粒 彼此分离 自由组合 黄色圆粒 随机 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (1)纯合子不论含有几对遗传因子，均只能产生1种类型的配子，亲代中，YYRR产生一种_________配子，yyrr产生一种_________配子。两种配子结合后，产生的F1遗传因子组成为_______________，表现为黄色圆粒。 (2)杂合子YyRr(Y和R独立遗传)产生的配子类型及比例为________________________________。 (3)雌雄配子有_________种结合方式，F2的遗传因子组合形式共有______种，性状表现有______种，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。 YR yr YyRr YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1 16 9 4 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 【概念辨析】 (1)F1的表现类型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。(　　) (2)F2中的重组类型是指遗传因子组成不同于亲本的个体。(　　) (3)因雌雄配子的结合方式有16种，所以F2中遗传因子的组合形式也有16种。(　　) (4)两对相对性状的杂交实验中，F2中纯合子所占的比例是1/2。(　　) √ × × × * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 观察教材P9图1－6及P11图1－8，回答下列相关问题： (1)F2中的重组性状是什么？占F2的比例如何？ 提示：绿色圆粒和黄色皱粒是重组性状，均占F2的3/16。 (2)在两对相对性状的杂交实验中，F2中纯合的黄色圆粒豌豆所占比例是多少？F2的绿色圆粒豌豆中杂合子所占比例是多少？ 提示：1/16；2/3。 思考与讨论 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (3)若用表现黄色皱粒与绿色圆粒的一对纯合亲本进行杂交实验。所得F1和F2的性状表现如何？F2中与亲本表现类型相同和与亲本的表现类型不同的分别是哪几种？比例分别是多少？ 提示：F1仍然全部都是黄色圆粒，F2仍然是四种性状组合，即黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1；F2中与亲本表现类型相同的是黄色皱粒和绿色圆粒，分别占3/16、3/16；与亲本表现类型不同的是黄色圆粒和绿色皱粒，分别占9/16、1/16。 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1．用分离定律分析两对相对性状的杂交实验 归纳与概括 * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 F2   1/4YY(黄) 2/4Yy(黄) 1/4yy(绿) 1/4RR(圆) 2/4Rr(圆) 1/16YYRR 2/16YyRR 2/16YYRr 4/16YyRr (黄色圆粒) 1/16yyRR 2/16yyRr (绿色圆粒) 1/4rr(皱) 1/16YYrr 2/16Yyrr (黄色皱粒) 1/16yyrr (绿色皱粒) * 课时规范训练 探究任务三 探究任务一 课堂小结 探究任务二 2.两对相对性状杂交实验中F2遗传因子组成和性状表现的种类及