第3章 第3节 DNA的复制(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中生物必修2同步核心辅导与测评（人教版）

第3节　 DNA的复制 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 　 学习 目标 1.准确理解DNA复制的特点，认识生命活动的规律。(生命观念) 2．通过DNA复制的计算规律，培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力。(科学思维) 3．通过DNA复制方式的探究，培养实验设计及结果分析的能力。(科学探究) 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1．对DNA复制的推测 (1)提出者：_____________________。 (2)假说内容： ①解旋：DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的_________断裂。 探究任务一　DNA半保留复制的实验证据 自学与自测 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 2．DNA半保留复制的实验证据 (1)实验材料：_______________。 (2)实验方法：运用__________________技术。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (3)实验过程 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (4)实验预期 两条链被标记情况 密度大小 离心位置 都是15N 最大 靠近试管的______部 一条15N，一条14N 居中 位置_________ 都是14N 最小 靠近试管的______部 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (5)实验结果 ①提取亲代DNA→离心→位置靠近试管_________。 ②繁殖一代后，提取DNA→离心→位置_________。 ③繁殖两代后，提取DNA→离心→1/2位置_________，1/2位置____________。 (6)实验结论：DNA的复制是以_____________________进行的。 点拨：①该实验也可以用P、C等元素进行标记。②15N没有放射性，是一种稳定性同位素，不能通过检测放射性的方法对实验结果进行分析。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 【概念辨析】 (1)沃森和克里克证明DNA的复制方式是半保留复制。( ) (2)证明DNA半保留复制的实验运用了同位素标记技术和离心技术。( ) (3)证明DNA半保留复制实验中用14N标记NH4Cl培养液来培养大肠杆菌，是通过产物的质量不同来进行区分的。( ) (4)DNA半保留复制的证明过程使用了假说—演绎法。( ) × √ √ √ 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 科学家在研究DNA的复制方式时，提出了两种复制模式：全保留复制和半保留复制(如图所示)。请回答问题： 思考与讨论 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (1)若DNA复制的方式为全保留复制，上述实验结果会是怎样？ 提示：①亲代大肠杆菌：提取DNA→离心→全部是重带。②繁殖一代后取出：提取DNA→离心→1/2重带、1/2轻带。③繁殖两代后取出：提取DNA→离心→1/4重带、3/4轻带。 (2)第一代只出现一条居中的DNA条带，这个结果排除了哪种复制方式？ 提示：第一代只出现一条居中的DNA条带，这个结果排除了全保留复制的方式。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1．关于DNA分子复制的早期推测 在DNA分子复制的早期研究中，科学家们提出了三个模型：全保留复制模型、分散复制模型和半保留复制模型。 比较如下： 全保留复制：亲代DNA分子两条链不变，子代DNA分子的两条链都是新合成的。 半保留复制：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链。 归纳与概括 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 分散复制：亲代DNA分子的两条链分散成短片段，与新合成的子代DNA分子的两条链分散成的短片段混杂在一起，不能分出亲代DNA单链。 如下图所示： 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 2．试管中三个条带分析 重带：两条链均只含15N。即此DNA中两条链均为亲代链。 中带：一条链中含14N，另一条链中含15N。即此子代DNA中只含有一条初始亲代链。 轻带：两条链均只含14N。即此子代DNA中不含亲代链。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1．科学家曾提出DNA复制方式的三种假说：全保留复制、半保留复制和分散复制(图1)。对此假说，科学家以大肠杆菌为实验材料，进行了如图实验(图2)： 演练与应用 图1 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 图2 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 下列有关叙述正确的是(　　) A．第一代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带，说明DNA复制方式一定是半保留复制