第1章 第2节 细胞的多样性和统一性-【高考领航】2023-2024学年高中生物必修1同步核心辅导与测评（人教版）

第2节　细胞的多样性和统一性 　 1.学会高倍镜的使用方法。(科学探究) 2．阐明原核细胞的多样性。(生命观念) 3．归纳真核细胞和原核细胞的区别和联系。(科学思维) 探究任务一　使用高倍显微镜观察几种细胞 1．认识显微镜 2．显微镜的使用方法 3．制作临时装片基本步骤 擦拭载玻片→滴清水(或生理盐水)→取材→展平(或涂匀)→盖上盖玻片→染色(滴液，吸引)→观察 【思维辨析】 (1)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察。(×) (2)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏。(×) (3)换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。(×) (阅读教材P9～10) 1．观察物像时，为什么先用低倍镜观察清楚后，把物像移至视野中央再换高倍镜？ 提示：如果不将物像移到视野中央，则换上高倍镜后，由于视野范围变小而导致看不到需要放大观察的物像。 2．如图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。回答问题： (1)若要将物像从图①调节为图②，应该如何操作？ 提示：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。 (2)图示③～⑥中，③比⑤的放大倍数________；放大倍数较高的镜头组合是________，与装片距离最近的镜头是________，使用________组合时视野亮度最亮。 提示：小　⑤⑥　⑥　③④ (3)将物像从图①调节为图②的过程中，应先把装片向右移动。若要将高倍镜下的视野调亮，应该如何操作？ 提示：换用大光圈和凹面镜。 (4)甲、乙两图分别为10×物镜和10×目镜下的观察结果，若将物镜换为40×，则视野中观察到的细胞数目分别为甲________个，乙________个。 甲　　　　　　　乙　　 提示：4　4 3．如图为在显微镜下依次看到的口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。 (1)这些细胞有哪些共同的结构？ 提示：这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁)。 (2)造成不同细胞，其形态、大小千差万别的原因是什么？说明了什么？ 提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同；细胞的大小、形态、结构的不同是与其功能相适应的。 1．放大倍数相关分析 2．显微镜的成像 3．高倍镜与低倍镜的视野差异 4．显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量的关系 (1)细胞在视野中呈单行或单列排布 公式1：＝× (2)细胞在视野中充满排布 公式2：＝× [特别提醒]　显微镜使用的“四”个关键点 (1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，将其移到视野中央，然后再换成高倍物镜。 (2)换成高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (3)换成高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (4)在观察颜色深的材料时，视野应适当调亮，反之视野应适当调暗。 1．如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，下列相关说法中错误的是(　　) 甲　　 　　　乙 丙　　 　　　丁 A．乙视野最暗，甲视野最亮 B．乙可用粗准焦螺旋 C．移动玻片才能观察到丙视野 D．观察顺序是甲→丁→丙→乙 解析：B　乙的放大倍数最大，因此该视野是在高倍镜下观察到的，在使用高倍镜时不能用粗准焦螺旋，B错误。 2．如图a、b分别为甲、乙两种物镜下(由甲转换成乙)观察到的图像。下列有关叙述错误的是(　　) 甲　　　　乙 a　　　　　b A．甲为低倍物镜，乙为高倍物镜 B．转换物镜前应将装片向右上方移动 C．转换物镜时应先将甲物镜取下 D．若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋 解析：C　甲镜头较短，距离载玻片较远，为低倍物镜，乙镜头较长，距离载玻片较近，为高倍物镜，A正确；欲观察视野中偏右上方的“”，转换物镜前应将装片向右上方移动，将目标移至视野中央，B正确；转换物镜时不需要将甲物镜取下，可以通过转动转换器更换高倍物镜，C错误；若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋，D正确。 探究任务二　原核细胞和真核细胞 1．真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 2．常见原核细胞的结构 (1)蓝细菌(旧称蓝藻) 举例：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌。淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成水华，影响水质和水生动物的生活。 (2)细菌 3．真核细胞和原核细胞的比较 (1)统一性 ①都具有相似的细胞膜和细胞质。 ②都以DNA作为遗传物质。 (2)差异性 ①原核细胞：无以核膜为界限的细胞核，无染色体，但有拟核。 ②真核细胞：有染色体和细胞核。 【思维辨析】 (1)原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。(×) (2)原核生物中既有自养生物又有异养生