第4章 第2节 主动运输与胞吞、胞吐(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中生物必修1同步核心辅导与测评（人教版）

第2节　 主动运输与胞吞、胞吐 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 　 学习 目标 1.说出主动运输的特点及其与被动运输的区别。(生命观念、科学思维) 2．说出胞吞、胞吐的过程和特点。(生命观念) 3．阐明各种物质跨膜运输方式与细胞结构的关系。(科学思维) 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1．概念：物质__________________进行跨膜运输，需要_____________的协助，同时还需要消耗_______________________________________，这种方式叫作主动运输。 2．过程：__________________与载体蛋白结合后，在细胞内化学反应释放的能量推动下，载体蛋白的_______________发生变化，就将它所结合的离子或分子从细胞膜的一侧转运到另一侧并_______________，载体蛋白随后又_______________，又可以去转运_______________的其他离子或分子。 探究任务一　主动运输 自学与自测 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 3．特点 (1)____________梯度进行跨膜运输。 (2)需要_______________的协助。 (3)需要消耗细胞内化学反应所释放的_________。 4．实例：K＋、Ca2＋、Na＋等离子通过细胞膜；____________、____________进入小肠上皮细胞。 5．意义：通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出_______________和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 【思维辨析】 (1)护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输。( ) (2)矿质离子逆浓度梯度转运至根细胞内需消耗能量。( ) (3)细胞主动运输物质的结果是使物质在细胞膜内外的浓度趋于相等。( ) (4)氧气浓度的高低对细胞逆浓度梯度吸收物质不造成影响。( ) (5)温度影响主动运输的速率，也影响被动运输的速率。( ) (6)主动运输过程中载体蛋白的空间结构不发生改变。( ) × √ × × √ × 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (阅读教材P69～70) 1．分析表格内容，思考回答： 思考与讨论 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 红细胞从血浆中吸收K＋，排出Na＋与小肠上皮细胞从小肠液吸收葡萄糖、氨基酸有什么共同的特点？ 提示：都是逆浓度梯度运输。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 2．胡萝卜植株对磷酸盐的吸收可以从低浓度到高浓度，为探究胡萝卜对磷酸盐的吸收是否需要能量，研究人员做了以下实验： 由上述实验得出的结论是什么？ 提示：细胞完成逆浓度梯度运输需要能量，有氧呼吸提供能量。 甲　　　　　　　　　乙　　　 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 3．探究细胞吸收磷酸盐是否需要载体蛋白 ①研究人员合成人工膜将其置于磷酸盐溶液中，并提供能量，一段时间后发现实验前后磷酸盐浓度几乎没有发生改变。 ②随后研究人员又在人工合成的磷脂双分子层中镶嵌入某种蛋白质，将新合成的人工膜置于磷酸盐溶液中，并提供能量，一段时间后发现实验前后磷酸盐浓度降低了。 由上述实验得出的结论是什么？ 提示：细胞完成逆浓度梯度运输需要载体蛋白。 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 1．主动运输与被动运输的比较 归纳与概括 物质跨膜 运输的方式 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散 物质运输方向 高浓度→低浓度 高浓度→低浓度 低浓度→高浓度 是否需要转运蛋白 不需要 需要载体蛋白或通道蛋白 需要载体蛋白 是否消耗能量 不消耗 不消耗 消耗 举例 少部分水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等 大部分水、某些离子、红细胞吸收葡萄糖 小肠吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 2.影响物质跨膜运输曲线的分析及判断 图1　　　　　　　　图2 图3　　　　　　　　图4 1 课时规范训练 探究任务一 课堂小结 探究任务二 (1)图1、图2表示物质浓度对跨膜运输速率的影响，其中图1表示的运输方式为自由扩散，图2表示的运输方式是协助扩散或主动运输。图2中P点之后运输速率不变的原因主要是膜上转运蛋白的数量有限。 (2)图3、图4表示O2浓度对跨膜运输速率的影响，其中图3表示的运输方式为自由扩散或协助扩散，图4表示的运输方式为主动运输。图4中P点之后运输速率不变的限制因素是载体蛋白的数量。 (3)若图3表示哺乳动物成熟红细胞的物质运输