(配套课件)第一单元 课题3 秦统一多民族封建国家的建立-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，通史版）

* 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课题3　 秦统一多民族封建国家的建立 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课标解读 知识导图 　这是新高考命题的情境载体所在 　　　　 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 　 　“以人民为中心才能长治久安” * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 一、秦的统一 1．完成统一 条件 客观 人民渴望安定统一；各地域经济发展的要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚 主观 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；商鞅变法后，秦国日益强盛；远交近攻的策略 过程 灭掉 六国 公元前230年—前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都_______ 开疆 拓土 征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；公元前214年，修筑了西起_______、东至辽东的万里长城 主干整合 思维拓展 [主干整合] 咸阳 临洮 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2．巩固中央集权的统治措施 中央 集权 制度 皇帝制度 嬴政自称“__________”，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 三公九卿 三公指_______、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣，九卿泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由_______任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 巩固统一 统一车轨、文字、_______和度量衡；修驰道、直道；颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗 始皇帝 丞相 中央 货币 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [链接·选择性必修1] (1)秦朝的文书制度：各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。 (2)秦朝的官员选拔：主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 3．影响 疆域辽阔 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东 社会进步 促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 二、暴政而亡 残暴统治 徭役繁重；刑法严苛；____________等 农民起义 公元前__________年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义。陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大 秦朝灭亡 公元前207年，刘邦的军队进占_______ 楚汉战争 时间：公元前206—公元前202年。 性质：地主阶级为争夺皇位而进行的战争。 结果：刘邦击败项羽 焚书坑儒 209 咸阳 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [释概念] 1．中央集权 中国古代的政权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 2．朝议制度 又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以“朝议”方式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做出裁决。这一制度有利于集思广益，一定程度上减少决策的失误；但在君权至上的专制体制下，作用是有限的。 [思维拓展] * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [划重点] 1．郡县制与分封制的比较 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2．秦朝速亡对古代中国政治的深远影响 (1)儒家主流意识形态地位确立：鉴于秦亡的教训，汉武帝接受了董仲舒的建议，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 (2)民本思想有限回归：秦亡展示了人民的力量，使统治者重新认识了民众的力量，促使君主调整治民政策。 (3)君主权力适度制约：在承认君权至上的前提下，对君主权力加以适度限制。 (4)实行羁縻政策：反思了秦朝民族政策上的教训，制定了羁縻政策，体现了对民族地区社会现状的理解和承认。 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [拓视野] 1．秦王嬴政决策方式具有一定