(配套课件)第一单元 课题1 中华文明的起源与早期国家-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，通史版）

* 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多 民族封建国家的建立与巩固 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课题1　 中华文明的起源与早期国家 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课标解读 知识导图 1.通过了解石器时代中国境内有代表的文化遗存，认识它们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。 　 站在唯物史观的角度认识历史发展趋势 　高考命题的情境载体所在 　　　　 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 一、中华文明的起源 1．旧石器时代 (1)含义：指以_______方法制作石器的时代。 (2)代表遗址：距今约170万年的元谋人和距今约70万—20万年的北京人。 (3)特点：能制作简单工具，从事渔猎和采集，过着群居生活，已经学会_______。 主干整合 思维拓展 [主干整合] 打制 用火 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2．新石器时代 (1)含义：指距今约1万年进入的以_______方法制作石器的时代。 (2)特点 ①生活：已经大量使用_______，开始从事____________，饲养家畜，生活逐渐稳定。 ②分布：遗存分布广泛，奠定了____________的发展基础。 磨制 陶器 原始农业 多元一体 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 时间 文化遗存 分布位置 生活特征 距今约7000—5000年 _______文化 黄河中游地区 典型器物是____________，以_____为主要栽培作物 __________文化 黄河下游 — __________文化 长江下游 居民种植_______，并且掌握了____________技术 距今约5000年(新石器时代晚期)　 龙山文化 黄河流域 代表器物是黑陶 红山文化 辽河上游 出土了精美的_______，并且出现较大规模的祭坛和神庙 良渚文化 长江下游 仰韶 彩绘陶器 粟 大汶口 河姆渡 水稻 养蚕缫丝 玉器 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 3.原始社会的组织演变 (1)阶段演变：原始社会组织分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。 (2)母系氏族社会 ①时间：__________时代晚期。 ②特点：__________低下，氏族成员共同劳动，成果共享。 (3)父系氏族社会 ①时间：__________时代晚期。 ②特点：社会____________与不平等开始出现；部落联盟出现；__________产生，阶级分化日益明显，_______阶层出现；中国即将迈入____________的门槛。 旧石器 生产力 新石器 贫富分化 私有制 权贵 阶级社会 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 4．部落时代 (1)三皇五帝：三皇时代较早，众说不一，神话色彩浓重。五帝的事迹较为具体。 (2)炎黄联盟：_______是黄河中上游一带的部落首领，他联合另一部落首领_______，结成炎黄部落联盟，他们被后世共尊为____________。 (3)禅让制：尧、舜可能是中原地区的联盟首领，尧年老时，根据推举和对舜的考察，由_____继承其位，这种做法称为“禅让”。 (4)“万邦”时代：考古学证明，大约相当于五帝后期的____________时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代。这一时期，____________分化比较明显，有专家认为其具备了国家的初始形态。 黄帝 炎帝 华夏始祖 舜 龙山文化 阶级阶层 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [链接·选择性必修2] 1．人类早期的生产与生活 (1)采集和渔猎经济 食物来源 采集可食的植物果实和茎叶，捕捞鱼虾或猎取动物 生产工具 使用木、骨和石等材料制作的工具，从事_______和渔猎 生活方式 在一定的地域范围内过着迁徙的生活，用火取暖、烧烤食物 妇女地位 除生育和____________外，还负责采集植物果实、昆虫等 采集 抚养后代 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主