《沁园春·长沙》-中职高一语文同步备课堂（高教版2023·基础模块上册）

毛泽东 沁园春·长沙 宋玉 《九辩》：“悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。” 杜甫 《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 陆游 《悲秋》：“残年孤寂不禁秋，醉自凄凉醒更愁。” 描写秋天的诗 悲秋 悲哉秋之为气也 秋风萧瑟天气凉 万里悲秋常作客 秋风秋雨愁煞人 描写秋天的诗 悲、愁、寒 走近作者 毛泽东（1893——1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。 初读感悟 沁园春·长沙 词牌名 标题 词牌名就是格式的名称。词牌名决定这首词的字数句数和平仄声韵某些内容有关。 标题是词的内容的集中体现。 关于长沙的词 初读感悟 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。  江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。   沁园春 雪 初读感悟 独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子洲/头。 看/万山/红遍， 层林/尽染； 漫江/碧透， 百舸/争流。 鹰/击长空， 鱼/翔浅底， 万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓， 问/苍茫/大地， 谁/主/沉浮？   携来/百侣/曾游。 忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年， 风华/正茂； 书生/意气， 挥斥/方遒。 指点/江山， 激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。 曾/记否， 到/中流/击水， 浪遏/飞舟？   ɡě liáo zhēng róng qiú è 初读感悟 独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子洲/头。 看/万山/红遍， 层林/尽染； 漫江/碧透， 百舸/争流。 鹰/击长空， 鱼/翔浅底， 万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓， 问/苍茫/大地， 谁/主/沉浮？   携来/百侣/曾游。 忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年， 风华/正茂； 书生/意气， 挥斥/方遒。 指点/江山， 激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。 曾/记否， 到/中流/击水， 浪遏/飞舟？   满 大船 失意，慷慨激昂的情绪 不平凡，不寻常 多 志趣和爱好 奔放 强劲有力 评论 激浊扬清 视……为粪土 阻止 这首词描述了几幅画面？可以根据内容给各幅画加个小标题吗？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？   携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？   “独立寒秋”图 “湘江北去”图 “峥嵘岁月”图 “中流击水”图 读“湘江秋景”图，简要分析词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋景的呢？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。  远眺 近观 仰观 俯视 静景 动景 总 分 寓情于景 运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。  运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。  遍：红之广 运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。  遍：红之广 尽：染之透 运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。  遍：红之广 尽：染之透 染：拟人手法，化静为动 运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。  遍：红之广 尽：染之透 染：拟人手法，化静为动 漫：水之盛 运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？ 深入研读 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。