4.2 凝聚法治共识【包含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（统编版）

4.2 凝聚法治共识 目标任务 课程标准 学习目标 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”；“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。 1.政治认同：培育法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。 2.道德修养：树立正确的权利义务观，自觉提高法治意识，弘扬法治精神。 3.法治观念：增强学法尊法守法用法意识，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。 4.健全人格：凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 5.责任意识：在宪法和法律范围内行使权利、履行义务，促进法治政府建设，努力成为依法国的参与者和推动者。 02 预习导学 【教材导学 知识梳理】 预习问题 1. 政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则 2. 什么是法治政府（含义） 3. 依法行政的地位、要求、核心 4. 如何实现依法行政、建设法治国家 5. 如何厉行法治 6. 法治和德治的关系 一、选择法治道路 （一）法治政府 1.政府的作用是什么? 一方面，人们的社会生活需要政府 ；另一方面、人们又享受着政府提供的 。 2.在我国，政府与人民的关系是怎样的? 在我国，政府的权力来源于 。政府的宗旨是 ，政府的工作要对人民 ，为人民。 。 3.政府要按照 原则运作，政府的各项权力都应在 轨道上运行，努力建设法治政府。 4.什么是依法行政?（含义）依法行政的核心是什么? （1）含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的 ，要求政府及其 在行使行政权力、管理时必须由 和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 (2)核心：依法行政的核心是规范政府的 。 5.为促进政府依法行政，政府和公民个人分别应怎样做? （1）政府：要全面推进 ，保障公民的 、参与权、 和促进政府决策 和 。 (2)公民：也要 ，献计献策， ，促进政府依法行政。 6.怎样建设法治政府? 必须依法行政，防范 的滥用，维护广大人民群众的 ，提高政府 ，从而推进 建设进程。 （二）厉行法治 7.怎样厉行法治? （1）全体社会成员必须在 和 范围内行使权利，履行义务。 （2）坚持厉行法治，要推进科学立法、 、公正司法、全民守法。 （3）现代社会的公民，要增强尊法学法意识，弘扬 精神，强化规则意识，树立正确的 观念。政府及其作人员要率先做的榜样，带动全体公民共同守法。 （4）要加强法治 ，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治 导向。 8.怎样正确认识法治与德治的关系? （1）国家和社会治理需要法律和道德 发挥作用，既重视发挥法律的 作用，又重视发挥道德的 作用。 （2)以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的 作用；以道德 法治精神，强化道德对法治文化的 作用。 （3）法律与道德 ，法治与德治相得益彰。 03 课堂实录 导入：展示新闻材料： 1993年10月24日，江西省凰岭乡张家村，6岁的张磊和4岁的张翔失踪。次日被发现死在附近的下马塘水库内。几天后，时年26岁的同村人张玉环被警方锁定为嫌凶。 2001年11月28日，经过长达8年的司法程序后，张玉环终审被判死缓 。 2018年6月20日，江西高院已对张玉环案立案复查。 2020年8月4日下午4点，江西省高级人民法院再审宣判张玉环故意杀人案，法院最终以“原审判决事实不清，证据不足”，宣告张玉环无罪。10月30日，江西省高级人民法院向赔偿请求人张玉环送达了国家赔偿决定书，依法决定向赔偿请求人张玉环支付赔偿金4960521．5元。 法律“不冤枉一个好人，也绝不放过一个坏人”！虽然张玉环的人生之路已经无法找回，但我们必须找回法治初心：让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正