第9单元 第43讲 人与环境-【创新思维】2024高考生物一轮复习高考总复习配套教参（人教单选版 新教材 新高考）

第43讲　人与环境 1．通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护，建立生物与环境相统一的观点。 2．通过分析生物多样性形成的原因，培养运用逻辑思维分析问题的能力。　 考点一　人类活动对生态环境的影响 授课提示：对应学生用书第298页 1．人口增长与生态足迹 1．(教材选择性必修2 P85“思考·讨论”)据“1961年以来，全球生态足迹总量和生态承载力总量变化曲线图”分析生态足迹和生态承载力的关系。 提示：当生态足迹大于生态承载力时，出现生态赤字；当生态足迹小于生态承载力时，则出现生态盈余。 2．(教材选择性必修2 P87“思考·讨论”)绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？ 提示：不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费等。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．关注全球性生态环境问题 　 (教材选择性必修2 P87“侧栏思考”)绿水青山就是良好的生态环境，保持良好的生态环境，协调好经济发展与________的关系；促进经济、社会和______的协调发展，才能实现可持续发展。 提示：生态环境　生态 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．与食用蔬菜相比，吃牛肉会增大生态足迹。(√) 2．人口增长，产生的污染物总量增大，耕地面积减少。(√) 3．人类的活动超出了环境的承受力，这是环境问题产生的根本原因。(√) 4．造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化。(×) 5．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多。(×) 6．为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境力度，努力推广生态农业。(√) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2022·辽宁卷)“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是(　　) ①光盘行动　②自驾旅游　③高效农业　④桑基鱼塘　⑤一次性餐具使用　⑥秸秆焚烧 A.①③④ B．①④⑥ C.②③⑤ D．②⑤⑥ 解析：光盘行动可以避免食物浪费，能够减少生态足迹，①正确；自驾旅游会增大生态足迹，②错误；高效农业、桑基鱼塘，能够合理利用资源，提高能量利用率，减少生态足迹，③④正确；一次性餐具使用，会造成木材浪费，会增大生态足迹，⑤错误；秸秆焚烧，使秸秆中的能量不能合理利用，造成浪费且污染空气，会增大生态足迹，⑥错误。综上可知，①③④正确。故选A。 答案：A 2．(2023·广东河源模拟)全球性生态环境问题已对生物圈的稳态造成了威胁，同时也影响了人类的生存和可持续发展，我们应正确处理环境保护与经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。下列相关叙述错误的是(　　) A.提倡低碳生活有利于维持生物圈碳平衡，缓解温室效应 B.大力植树造林、进行垃圾分类是建设美丽家园的重要举措 C.氟氯烃、哈龙等化合物的使用造成臭氧空洞并威胁生物的生存 D.禁止开发动植物资源可有效保护生物多样性，提升其直接价值 解析：保护生物多样性可以合理利用动植物资源，不是禁止开发动植物资源，D错误。 答案：D 考点二　生物多样性及其保护 授课提示：对应学生用书第300页 1．生物多样性的内容 2．生物多样性的价值及保护措施 1．(教材选择性必修2 P93“文字信息”)外来物种入侵就是某物种从它的原产地通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程。从生态学角度分析外来物种入侵带来的危害有哪些？ 提示：破坏迁入地生态系统的稳定性或生态平衡；使迁入地生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机。 2．(教材选择性必修2 P93“批判性思维”)有些威胁生物多样性的生产建设活动，不一定都是人类主观上要对野生物种赶尽杀绝。例如，修建高速公路、铁路造成某些野生物种栖息地的碎片化。这给你什么启示？ 提示：要特别警惕人类无意中铸大错。在进行生产建设活动前，要预先进行环境影响评估并统筹考虑社会、经济、人民生活等多方面的因素，作出最合理的决策。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．生物多样性在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面也具有重要的生态价值。(√) 2．生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值。(×) 3．在繁育中心繁育的野生生物不能再将它们放回野外。(×) 4．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值。　(×) 5．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施。　(×) 6．在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地保护。(√) 1．(2023·湖南长沙模拟)锁阳属