第9单元 第39讲 生态系统的结构-【创新思维】2024高考生物一轮复习高考总复习配套教参（人教单选版 新教材 新高考）

第39讲　生态系统的结构 1．阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系，使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。 2．讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。　 考点一　生态系统的结构 授课提示：对应学生用书第276页 1．生态系统的概述 (1)概念：生态系统是在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 (2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。 (3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。 (4)功能：进行能量流动、物质循环、信息传递。 2．生态系统的组成成分 (1)各成分的作用及地位 项目 非生物 的物质 和能量 生产者 消费者 分解者 营养 方式 — 自养 异养 异养 实例 光、热、水、空气、无机盐等 光合自养生物：绿色植物和蓝细菌等；化能合成生物：硝化细菌等 大多数动物、寄生植物、寄生细菌、病毒等 营腐生生活的细菌和真菌、腐食动物等 作用 生物群落中物质和能量的根本来源 将无机物转化为有机物，并将能量储存在有机物中 加快生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 地位 生态系统的基础，必要成分 生态系统的基石、主要成分 生态系统最活跃的成分、非必要成分 生态系统的关键成分、必要成分 (2)相互关系 生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。 1．(教材选择性必修2 P50“概念图”)判断以下生物属于生态系统的什么成分？ ①菟丝子　②硝化细菌　③玉米　④噬菌体　⑤秃鹫　⑥蜣螂　⑦蓝细菌　⑧结核分枝杆菌　⑨蘑菇 生产者：________；消费者：________；分解者：________。 提示：②③⑦　①④⑧　⑤⑥⑨ 2．(教材选择性必修2 P49～50“思考·讨论”)(1)在上述生态系统中，食物链之外还有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 提示：还有非生物的物质和能量、分解者。它们对生态系统来说是不可或缺的。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质和能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境成分。分解者能将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成无机物，是生态系统的必需成分。 (2)每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？ 提示：绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。不同种类的生物获取物质和能量的途径是不相同的。 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 􀪋􀪋 [易错提醒] 辨析生态系统组成成分的误区 三类 “不一定” ①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌),植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者) ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等),动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者) ③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物),微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者) 两类 “一定” 1 生产者一定是自养生物,自养生物一定是生产者 ②营腐生生活的生物一定是分解者,分解者一定是营腐生生活的生物 1．河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统。(×) 2．自养型生物一定是生产者，生产者一定是自养型生物。(√) 3．生态系统中分解者的作用是将有机物分解成无机物。　(√) 4．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。(×) 5．生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石。(√) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2021·广东卷)“葛(葛藤)之覃兮，施与中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个(　　) A．黄鸟种群 B．生物群落 C．自然生态系统 D．农业生态系统 解析：题中诗句大概的意思是“葛藤是如此绵长啊，蔓延在山谷中，繁茂的叶子一片青青。山谷间飞起美丽的黄莺，它轻轻地降落在灌木林丛，婉转的鸣叫声这般动听”，可见诗中描述的是山谷中所见的美景，这构成了一个自然生态系统。故选C。 答案：C 2．(2023·湖南邵阳模拟)“墓古千年在，林深五月寒”，孔林内现已有树10万多株。其中柏、杨、柳、女贞、樱花等各类树木，盘根错节，枝繁叶茂；野菊、半夏、柴胡、太子参等数