第8单元 第31讲 激素调节的过程-【创新思维】2024高考生物一轮复习高考总复习配套教参（人教单选版 新教材 新高考）

第31讲　激素调节的过程 1．举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。 2．通过构建血糖调节模型， 培养模型与建模的能力，提升科学思维。 3．通过总结糖尿病的发病机理及治疗措施，关注人体健康，增强社会责任感。　 考点一　血糖平衡的调节 授课提示：对应学生用书第218页 1．血糖平衡的调节 (1)血糖：血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。 (2)血糖的来源和去向(正常情况下) (3)参与血糖平衡调节的主要激素 (4)血糖平衡调节的方式 1．(教材选择性必修1 P51“文字信息”)研究发现，人体胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能促使葡萄糖进入细胞，调节血糖平衡。请思考胰岛素的受体分布在哪些细胞表面。 提示：几乎全身所有组织细胞。 2．(教材选择性必修1 P51“相关信息”)举例说明升高血糖浓度的激素除了胰高血糖素之外，还有哪些激素？ 提示：人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．糖尿病的病因及症状分析 3．反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式。 (2)实例：如下图中，在血糖平衡调节过程中，胰岛素(胰高血糖素)作用结果会反过来影响胰岛素(胰高血糖素)的分泌。 (3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 [归纳总结] (1)正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 (2)负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,在生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。 1．胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常可导致血糖浓度降低。(√) 2．除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有一次性摄糖过多和肾小管重吸收功能障碍等。(√) 3．体内多种激素具有直接降低血糖的作用。(×) 4．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。(√) 5．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素。(×) 6．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原。(×) 1．(2023·福建福州模拟)如图为胰岛素作用的信号通路(α、β为胰岛素受体分子的亚基)，下列叙述正确的是(　　) A.胰岛素降低血糖的过程，可能与高尔基体的活动密切相关 B.胰岛素受体的β亚基与细胞膜结合的部分具有亲水性 C.激素的受体分子不可能同时具有催化活性 D.胰岛素的作用是通过提高单个葡萄糖转运蛋白的转运速率实现的 解析：胰岛素可促进组织细胞吸收葡萄糖，葡萄糖的转运需要载体，说明胰岛素能引起靶细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量增加，高尔基体是真核细胞中的物质转运系统，细胞膜上的葡萄糖转运蛋白的合成和运输与高尔基体有关，故胰岛素降低血糖的过程，可能与高尔基体的活动密切相关，A正确；图中胰岛素受体是膜蛋白，其β亚基部分嵌入磷脂双分子层中，这一部分由一些非极性氨基酸组成，与细胞膜中的脂质分子的疏水尾部相结合，而β亚基露出膜外的部分含较多的极性氨基酸，具有亲水性，B错误；据图分析，胰岛素受体的β亚基可能属于ATP水解酶，具有催化ATP水解的功能，故激素的受体分子可能同时具有催化活性，C错误；据图分析，胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，促进细胞膜上的葡萄糖转运蛋白数量增加，从而提高葡萄糖的转运速率使血糖浓度降低，没有体现出提高了单个葡萄糖转运蛋白的转运速率，D错误。故选A。 答案：A 2．(2023·河北沧州模拟)胰高血糖素的分泌活动有如下四种调节途径：①低血糖或高血氨基酸直接促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素；②高血糖通过胰岛B细胞分泌的γ­氨基丁酸抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素；③口服氨基酸可促进肠道分泌缩胆囊素和胃泌素等，进而促进胰高血糖素的分泌；④交感神经的兴奋促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。下列叙述正确的是(　　) A.交感神经兴奋引起血糖升高的调节方式是神经调节 B.胰高血糖素能促进肌糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 C.口服氨基酸比静脉注射氨基酸促进胰高血糖素分泌的作用弱 D.高血糖对胰高血糖素和胰岛素分泌的影响相反，可能与γ­氨基丁酸有关 解析：由途径④可知，交感神经的兴奋促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，引起血糖升高，因此交感神经兴奋引起血糖升高的调节方式是神经—体液调节，A、B错误；由途径③可知，口服氨基酸不仅可以促进肠道分泌的缩胆囊素和胃泌素等，进而促进胰高血糖素的分泌，而且进入血液的氨基酸还会进一步刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，因此口服氨基酸比静脉注射氨基酸促进胰高血糖素分泌的作用强，C错误；由途