第7单元 第24讲 染色体变异-【创新思维】2024高考生物一轮复习高考总复习配套教参（人教单选版 新教材 新高考）

第24讲　染色体变异 1．通过信息能够分析染色体的变异类型。 2．能够归纳比较染色体组的相关概念、可遗传变异的区别、育种的原理和方法等。　 考点一　染色体数目的变异 授课提示：对应学生用书第168页 1．染色体数目变异的类型 2．染色体组 (1)组成：如图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。 (2)组成特点 ①形态上：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同。 ②功能上：控制着生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。 (3)染色体组的判定 ①根据染色体形态判定 细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则含有几个染色体组 ②根据基因型判定 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。 ③根据染色体数和染色体的形态数推算 染色体组数＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。 3．单倍体、二倍体和多倍体 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 体细胞中含有两个染色体组的个体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 发育起点 配子 受精卵 (通常是) 受精卵 (通常是) 植株特点 ①植株弱小； ②高度不育 正常可育 ①茎秆粗壮； ②叶片、果实和种子较大； ③营养物质含量都有所增加 体细胞 染色体 组数 ≥1 2 ≥3 三倍体 和四倍 体形成 过程 续表　 项目 单倍体 二倍体 多倍体 形成原因 自然 原因 单性生殖 正常的有性生殖 外界环境条件剧变(如低温) 人工 诱导 花药离体培养 秋水仙素处理单倍体幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 举例 蜜蜂的雄蜂 几乎全部的动物和过半数的高等植物 香蕉(三倍体)；马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦 1.(教材必修2 P88“文字信息”)体细胞含四个染色体组的生物不一定为四倍体，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：确认是四倍体还是单倍体，必须先看发育起点。若由配子发育而来，则为单倍体；若由受精卵发育而来，则为四倍体 2．(教材必修2 P87“问题探讨”)为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 提示：因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是3n条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，就无法形成种子。 3．(教材必修2 P88“相关信息”)秋水仙素是一种怎样的物质？使用时应注意什么？ 提示：秋水仙素(C22H25O6N)是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒，使用时应当特别注意。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组。(×) 2．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。(×) 3．单倍体经一次秋水仙素处理，可得到二倍体或多倍体。(√) 4．单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(×) 5．二倍体西瓜幼苗的基因型为Aa，则用秋水仙素处理后形成的四倍体为纯合子。(×) 6．二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可获得三倍体，稻穗和籽粒变小。(×) 1．(2023·福建莆田模拟)一粒小麦(染色体组AA，2n＝14)与山羊草(染色体组BB，2n＝14)杂交，产生的杂种AB经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦(4n＝28)。后来，二粒小麦又与节节麦(染色体组DD，2n＝14)杂交，产生的杂种ABD经染色体加倍，形成了具有AABBDD染色体组的六倍体小麦(6n＝42)。这就是现在农业生产中广泛种植的普通小麦。下列关于普通小麦与二粒小麦的叙述，正确的是(　　) A．二粒小麦与普通小麦可以杂交获得可育后代 B．普通小麦性母细胞在减数分裂时，可观察到21个四分体 C．普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体，形态、功能彼此相同 D．在普通小麦的形成过程中发生了基因重组以及染色体数目和结构的变异 解析：普通小麦是异源六倍体AABBDD，产生的配子是ABD，二粒小麦是异源四倍体AABB，产生的配子是AB，杂交后形成了染色体组成为AABBD的个体，是不可育的，A错