第9单元 第43讲 人与环境-【创新思维】2024高考生物一轮复习高考总复习配套课件（人教单选版 新教材 新高考）

一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 第43讲　人与环境 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 eq \a\vs4\al(素养目标) 1．通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护，建立生物与环境相统一的观点。 2．通过分析生物多样性形成的原因，培养运用逻辑思维分析问题的能力。 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 1．人口增长与生态足迹 考点一　人类活动对生态环境的影响 资源 环境 可持续发展 生物多样性 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 生态占用 吸纳废物 水域 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 越多 越大 生态足迹 的大小 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 1．(教材选择性必修2 P85“思考·讨论”)据“1961年以来，全球生态足迹总量和生态承载力总量变化曲线图”分析生态足迹和生态承载力的关系。 提示：当生态足迹大于生态承载力时，出现生态赤字；当生态足迹小于生态承载力时，则出现生态盈余。 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 2．(教材选择性必修2 P87“思考·讨论”)绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？ 提示：不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费等。 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 2．关注全球性生态环境问题 大量燃烧 人口剧增 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 臭氧 人类活动 下降 酸雨 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 全面协调可持续发展 生态文明建设 全社会 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (教材选择性必修2 P87“侧栏思考”)绿水青山就是良好的生态环境，保持良好的生态环境，协调好经济发展与________的关系；促进经济、社会和______的协调发展，才能实现可持续发展。 提示：生态环境　生态 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 1．与食用蔬菜相比，吃牛肉会增大生态足迹。( ) 2．人口增长，产生的污染物总量增大，耕地面积减少。( ) 3．人类的活动超出了环境的承受力，这是环境问题产生的根本原因。 ( ) 4．造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化。( ) √ √ √ × 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 5．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多。( ) 6．为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境力度，努力推广生态农业。( ) × √ 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 1．(2022·辽宁卷)“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是(　　) ①光盘行动　②自驾旅游　③高效农业　④桑基鱼塘　⑤一次性餐具使用　⑥秸秆焚烧 A.①③④ B．①④⑥ C.②③⑤ D．②⑤⑥ A 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 解析：光盘行动可以避免食物浪费，能够减少生态足迹，①正确；自驾旅游会增大生态足迹，②错误；高效农业、桑基鱼塘，能够合理利用资源，提高能量利用率，减少生态足迹，③④正确；一次性餐具使用，会造成木材浪费，会增大生态足迹，⑤错误；秸秆焚烧，使秸秆中的能量不能合理利用，造成浪费且污染空气，会增大生态足迹，⑥错误。综上可知，①③④正确。故选A。 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 2．(2023·广东河源模拟)全球性生态环境问题已对生物圈的稳态造成了威胁，同时也影响了人类的生存和可持续发展，我们应正确处理环境保护与经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。下列相关叙述错误的是(　　) A.提倡低碳生活有利于维持生物圈碳平衡，缓解温室效应 B.大力植树造林、进行垃圾分类是建设美丽家园的重要举措 C.氟氯烃、哈龙等化合物的使用造成臭氧空洞并威胁生物的生存 D.禁止开发动植物资源可有效保护生物多样性，提升其直接价值 D 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 解析：保护生物多样性可以合理利用动植物资源，不是禁止开发动植物资源，D错误。 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 1．生物多样性的内容 考点二　生物多样性及其保护 生物圈 所有生物 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 独特性 生物群落 组成、结构、功能 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 2．生物多样性的价值及保护措施 丧失 碎片化 滥捕 环境污染 乱猎 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 外来物种 就地保