4　一着惊海天（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册语文（统编版）

4　一着惊海天 　　　　　　　　　　　　　　　　——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1．语言运用：正确理解并积累“一丝不苟、殚精竭虑、惊心动魄”等词语。 2．思维发展：掌握依据标题提取信息、聚合句子研读的方法；学习作者抓现场特写，叙述中夹议夹抒的写作手法。 3．审美鉴赏：品读美句，品味通讯语言准确、生动、形象的特点。 4．文化传承：培养学生的爱国情感和民族自豪感。 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。 了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 快速阅读法、点拨法、合作探究法。 一、创设情景　导入新课 同学们，新中国成立以来，取得了辉煌的科技成就。从“两弹一星”的研制成功，到“神舟”遨游太空，无不彰显着我国的综合国力，振奋着民族精神。科技的进步，凝聚着科研工作者的心血；大国的奇迹，由大国英雄一一创造。这节课，我们走进通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，领略大国英雄创造大国奇迹的风采。(板书课题) 二、检查预习　疏通字词 生难字词 (1)字音 澎湃(péng)　 桅杆(wéi)　 凛冽(liè)　 浩瀚(hàn)　 娴熟(xián) 默契(qì) 咆哮(páo) 镌刻(juān) 殚精竭虑(dān) 一丝不苟(ɡǒu) (2)词义 【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。 【白手起家】形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。 三、初读课文　整体感知 1．解析标题初感知。(方法引领：速读法，快速浏览课文，找到与标题相关的段落，提取与标题相关的信息，可以在书中做批注。) “一着”指：航母舰载战斗机首架次成功着舰。 为什么“惊海天”：因为着舰过程声势浩大、气势磅礴。 “海天”是航母舰载战斗机的着舰环境，“一着”实际“惊”的是：世界各国媒体和人民群众。 点拨：文章的标题很有特色，“一着”突出了事件震撼人心的力量，“惊”字表现出事件的非凡意义，“海天”画面感强烈，实指“参观的人们”，富有吸引力。 提取标题相关信息，可以帮助我们梳理文章内容，快速把握重点内容。 2．快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。 点拨：本文抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。 3．归纳出文章的层次。 点拨：第一层(第1～4段)：交代舰载战斗机着舰前的环境和准备工作，叙述此次着舰的意义与风险。 第二层(第5～20段)：详细报道舰载战斗机成功着舰的整个过程。 第三层(第21～26段)：舰载战斗机着舰成功的重大意义及人们的激动心情。 四、咬文嚼字品“一着” 方法引领：精读法。细读第19段，关注段落中的修饰语、动词、化用的诗句等。 1．补全这一节文字，体会修饰语的作用。 惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 点拨：这一段的修饰语为航母舰载战斗机的成功着舰的描写增色不少。“惊心动魄”概括了战斗机成功着舰时的浩大声势，“震耳欲聋”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“疾如闪电”描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”是叠词，表现了战斗机着舰时的安全与平稳，生动地写出了我国航母舰载战斗机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。 2．再读第19段，补上开头的诗句：声如千骑疾，气卷万山来。 试分析这两句诗的表达效果。 点拨：运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。 3．小结：咬文嚼字品“一着”口诀。 点拨：这“一着”，真精彩，咬文嚼字品滋味；看动词，真精准，富有逼真动态美；修饰语，添劲道，生动形象情形描；诗句化用增气势，感染力强文采好。 五、抽丝剥茧析“一惊” 方法引领：对比读法。精选第3、4、22段中议论、抒情的语句，品析议论、抒情的表达效果。 1．比读一：这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。 这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这是一次伟大的降落。这是世界公认的最具风险的难题。 点拨：这两组句子表达同样一个意思，书中运用了否定句来表达。用“伟大”一词形容航母舰载战斗机上舰这一事件，语气明确、强烈。但“这是世界公认的最具风险的难题”，成功与否尚未明确，所以，用否定句语气灵活、缓和一些。再