内容正文:
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形象地可出了家儿出门的状老,表观了发儿出
16我的女故于数
2.《1)°又”“总”“解"体呢了多下人对为鬼尼古牧
观了珍道尔老醇指守承请的品质
门时急场的心情
自主学习·题习指鼻
多次题饭感到十分厌烦约0理,意表呢了人的
3.运用桶组,文代了自己决定桥负價务最埃文实
3.B
1.shu ta xu gong xiang
冷设相无可茶匀,(》这句诉运用排比,比喻的
观梦魅的原因。
+,环拉哲写。害害数笔,能每粉由了一幅冷江的
2.1情储2)慢线
锋辞予达,非奢形象地把他害怕的心理具体表
4,11岁的埃文相信珍道尔老种会帮康自已实现
成乡风量用,销写了萧素的最象,表现了作者思
3》郑意其事(2)与目俱增
混出案:把见到完兵比作龙岗走雪每老鼠遇列
甘划体现了他的天真:鱼虽然是残奖人,但电
浪的心境,为全文莫定了鬍浅的感情基调
+.1得义中事相普大妇对于勒的称明有:坏蛋
见敌,励切南且镜有压迫气势
到立健持生计,后来准通过自己的努力成了大
5.一秋喜”的是见到了儿时的伙样“我”,但是生情
流保,尤较:正直的人,有良心的人。好心的于
3.①表灵了作着对“品仲”这小人物不津命运的
财闭的总获,体观了他的乐藏、滚置,有梦塑:佳
的重担使敏穿用凌卧,更何况镜想到迅得儿”
粉、一个有办法的人:小子,家货,酸、讨匠的
保切同情,②表现了作者对量授“备钟”这样居
去探罩珍道尔老帽,体现了他懂得感盟
同自已不属同一一极,不能料以兄弟相称,斯以又
佳们对于着的称等是随看于勒钱财的壁化面查
层人物悲别合运的社会的深刻社判(发对面越
5,国为珍道尔老简唇助埃文实观了是特的梦塑
感判“凄浪“
化的
保老板和希盖老版这锌的凌眼希的摆判,或对
从面使欺文重斯认识了人生,可以说量梦想的
6,比哈人与人之同的远情不相刘,有隔桐
2)示例一,非利春夫白。小说详写了事利春夫
法国观实社会人与人之同冷模无情的鞭越:
了他温暖,从此他的梦想不断升温,成?了埃文
工运何了外粮,动作,请容,神态橘写,少年间上
妇风干秋的黄高变化面是规出的不同态度,以
表观下作若对人与人之间相关爱的好骑
湾骑的人生
健康话我,勇敢机灵:中年间十然悴不塔,朵得
及他们的活动轨透等,对下勒多为退写或略写
4.《1)不例:阅候文本探付保文主题
6.示闲:年实地利待白已餐期人密让我们成为更
麻木。(豆对印可)
示例二,于物,小说的标题为”我的制献于称“,
《2)示例一:保周开头和结尾能使小说以做事叙
好的人。第办句皆拆我们真正的聪明是对自已
拓展迁移·断接中考
真且小说的矛后中爽和数事情节也靠是国能于
连人的物度述说,故事套放事,增相了可信度,
真实,不能煮黑自已相销人。第③句划告诉我
1,心不在写战隔优,周修
工.①结构上,战友的热情与下文中”我”的心不在
肴展开的。
国以使读者对人物心型有进一步的了解.
们巧言、令色,是基置怎友其人”等言行翟
5夺魔露避
示斜二:国去开头和结尾,能经小说情节线素清
虚伪。这两句从内心韩外在表裂两方面第圆了
焉形成对比,突非我”对老展的儒之:西内容
积素逼用·课内精练
嘴,不校不,主愿人物关系表观得更请整,主
真实的重爱性
上:写出了故多人的鹅销好客,生动形象城别满
1.(1挂据的御0的2)落蝇
莲要为突出
想合性学可表进小说天地
出放乡见风质朴的等点,点明了我口授多寻
巴所谓的见俄价值是一定不能有“假”这个
17
孤孩之兼
求灵流精帽,解弃浮操和虚伪,灵流得以净亿:
1.(1)示例:(开场白》小说是文学感室上的一道美
心灵民白质朴,重检梦想的主题
学,一个只为钱的民数…
碳累运用·课内精辉
味,人物形象又是小说的灵魂,人物的悲攻离
玉·准稀“是”授有差情”的意题,写出了“我”二十
天“心里默念”韩在确电表规若紫夫想相权权相
1.1)cu6
合,喜整哀乐和兴复沉浮,在住折射出时代和社
年米用老记忆深刻观幸誓绕的事实,表理了
认,但义范下父母态度而不数相认的不开心理
2剑新了一个少年心理成长“有请两,可改为
金的世态人情与精神风酿,品析人物形象能得
“我”材老屋的幸挂和国家的急切心精。
官“叫高声来”在当时的环境和心理状态下则是
“刻角了一个少年心理或长的转连”。
到艺术的序受和人生的启道一今具,我们一