Unit 2 My week B Read and write 第六课时（学历案）-【学历案】五年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit 2 My week B Read and write 第六课时（学历案） -【学历案】五年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【学习目标】 通过本节课的学习，我能够: (1). 能够借助于图片提示，读懂并理解关于日记形式的《Robin's advice》的 短文内容。（学习理解） (2). 在真实的情景中运用所学知识和语言介绍自己的活动安排，同时提升写作能力。（应用实践） (3). 能够灵活运用本单元所学知识,正确完成 Wu Binbin 新体育课程表后面的两个训练题。（迁移创新） 【核心短语】 play sports, watch TV, read books. 【核心句型】 What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework。 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 能够借助于图片提示，读懂并理解关于日记形式的 《Robin's advice》的短文内容。通过看图对文本内容进行 推测。略读文本， 掌握文本大意，对猜测进行验证，并回答问题。 精读文本，从文中 找出细节信息，完 成相关任务。 （学习理解） 1. Free talk. A: What do you have on. ? B:I have . 2. Guess: (1) What does Wu Binbin have on Fridays? (2) Ask and answer 3. Look and say. How does Wu Binbin feel? To learn first and then teach. (1). Read and answer. Read silently and find the answer. ① Does Wu Binbin often play sports? ②Does Wu Binbin like sports? 2. Read and answer. Listen and answer: ①What does Wu Binbin do on the weekend? ② Does he do any sports on the weekend? Check the answers. 3. Show the second picture. Please listen carefully, and tick or cross. 通过谈论吴彬彬的课程表，学生能把学过的本单元单词句子进行总结。在交流与运用中复习了重点单词句型。 通过从学生感兴趣的话题入手，进行问答练习，通过这个活动， 既可以激活学生大脑 和已有知识储备，能 大胆开口说英语，又 可以活跃课堂气氛。 学生们能尽快地进入 英语学习状态。用问 题引领，让学生带着 探索的欲望去阅读文 本。 设计意图：通过完成阅读中设置的任务使学生不断了解文本；通过学法指导 使学生掌握阅读方法和技巧，养成良好的阅读习惯。提高学生发现问题，解决问题的能力，培养学生的小组合作意识，同时提高阅读技巧和能力。 在真实的情景中运用所学知识和语言介绍自己的活动安排，同时提升写作能力。 （应用实践） 1. Listen and repeat. (1) Listen to the tape and read after the tape. Pay attention to their pronunciation and intonation. (2)Read the dialogue loudly. Circle the words or sentences you don’t know. Discuss in your groups. Solve questions in groups: Do you have any questions? 2. Read and fill in the blanks. 通过学生自主朗读， 发现问题，小组内解 决一部分简单的问题，较难的问题老师带领学生共同解决，这样做提高了学生发现问题，解决问题的能力，培养了学生的小组合作意识，同时提高了阅读技巧和能力。 通过短文填空提升了 学生的写作能力。 设计意图：通过小组合作，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的小组合作意识，同时提高阅读技巧和能力。然后通过短文填空提升学生的写作能 力。 能够灵活运用本单元所学知识,顺利完成Wu Binbin 的新体育课程表后面的两个训练 题。（迁移创新） 1. What’s Robin’s advice? Wu Binbin sho