Unit 2 My week A Let’s talk 第一课时（学历案）-【学历案】五年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit 2 My week A Let’s talk 第一课时（学历案） -【学历案】五年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【学习目标】 通过本节课的学习，我能够： 1. 能借助图片，听懂录音材料，明晰 John 和他的爷爷有关 John 在学校里的课程安排情况以及爷爷奶奶在家里学习烹饪课程的对话内容。（学习理解） 2. 能正确说出周末活动安排及喜欢的事情，朗读对话语音、语调、语气到位。 （应用实践） 3. 能继续就周末活动话题进行简短谈论，如做周末活动调查，并在班级汇报。鼓励学生根据爱好合理安排周末活动，培养多种兴趣全面发展。(迁移创新) 【核心短语】 Thursday cooking 【核心句型】 What do you have/do on...? I have… 学习目标 学习活动 效果评价 一、能借助图片，听懂录音材料，明晰 John 和他的爷爷有关 John 在学校里的课程安排情况以及爷爷奶奶在家里学习烹饪课程的对话内容。（学习理解） 1. Lead-in Show some pictures about different subjects to lead students to guess the right subjects according to the pictures. 2. Have a free talk. Lead students to answer this question according to the class schedule. And lead them to use the sentence pattern: We have English/...today. (a) Listen and fill in the blank. -What do you have on Wednesdays? - I have (b)Listen again and check the answer. 3. Listen and answer (1) Listen and answer: Q1: What does John have on Thursdays? Q2: What does grandpa do on Thursdays? 教师通过 2，3 活动给学生创造一个开放宽松的环境，营造和谐的英语学习氛围，观察学生能否怀着轻松愉快的心情投入学习。能否基于已有的知识经验正确分享各人的该主题的相关信息。 通过一个个问题，教师观察学生能否理解整个文本的内容，学生能否 为下一步学习运用做好 准备。 【学习过程】 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 (2) Watch and answer: Q1: Who is John’s music teacher? Q2: Is he strict? Check the answers together and lead students to read through the sentences. Let students work in pairs and read the questions and answers in pairs. 教师根据学生回答、评价情况和学生学习情况，老师适当补充纠错。促成学习目标的达成。 二、能正确说出周末活动安排及喜欢的事情， 朗读对话语音、语调、语气到位。（ 应用实践） 1. Listen and imitate. 教师播放资源包中的 talk， 学生看着画面，听着音频， 逐句模仿。 2. 小组内读。 3. 给文本配音。 4. Role -play. 1). 呈现学习任务：小组合作学习，分角色朗读对话， 到讲台前展演对话，进行小组比赛。 2). 评价标准：能积极参与，正确进行角色对话，语音语调到位，表情动作大方自然，每满足条件就可以为 小组加分。 教师鼓励学生积极模仿跟读，根据学生的表现给予指导和反馈。观察学生的 角色扮演情况，发现问题，及时提供帮助丰富学生体验。 三、能继续就周末活动话题进行简短谈论，如做周末活动调查，并在班级汇报。 鼓励学生根据爱好合理安排周末活动，培养多种兴趣全面发展。(迁移创新) Design your own schedule” 1. Ask and answer. A：What do you have /do on Wednesdays? B:I have /do... 呈现学习任务：同位之间用以上句型来谈论一周内的活动，学会如何在生活中用本节课的中心句型。 2. Try to make a new dialogue. 教师鼓励学生积极合理