Unit 2 My week A Let’s learn 第二课时（学历案）-【学历案】五年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit 2 My week A Let’s learn 第二课时（学历案） -【学历案】五年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【学习目标】 通过本节课的学习，我能够： 1. 借助图片、听懂关于一周课程安排讨论的话语录音材料及单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday， Friday ,Saturday, Sunday,weekend 在对话中的意义，理解和使用各科目的名称来表达，能借助图片正确说出每个人物不同的课程安排。（学习理解） 2. 在老师给出的相关词组的语言支架帮助下，运用核心句型“What do you have on Thursdays/..? 以及 I have ... 。能够在情景中询问别人的课程安排以及作答， 叙述时能做到发音清楚，语调基本达意。（应用实践） 3. 在游戏中，能运用所学词汇和句型, 来进行对话练习。 根据图片、词语或示例的提示，写出个人简短表达课程安排的语句 I have... on... （迁移创新） 【核心短语】 Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday， Friday ,Saturday, Sunday,weekend 【核心句型】 What do you have on Thursdays/..? I have ... 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 1、 借助图片、听懂关于一周课程安排讨论的话语录音材料及单词： Monday、Tuesday 、Wednesday 、Thursday、 Friday 、Saturday、 Sunday 、weekend 二、在对话中的意义，理解和使用各科目的名称来表达，能借助图片正确说出每个人物不同的课程安排。（学习理解） 1. Lead-in. a. Show pictures of courses and calendars. (展示课件) ， T:What do you have on Wednesdays? ..... b. Show the picture of “Let’s learn” on the PPT. Q1: Who are they? Q2:Are they talking about classes? 2.（1）Show the picture of the class schedule on Monday Q: What classes can you see? Teach the word : , “Mon/mʌn/+day/deɪ/=Monday/”. (1) Show the picture of the class schedule on Tuesday T: What does Wu Binbin have on this day? T: What day is it? (4) Ask students to look at the whole class schedule in “Let’s learn”. Point to “Saturday” and “Sunday”.Write down “week + end=weekend” on the blackboard. T: What can we do at the weekend? Show all the seven words on the PPT. Show the picture of “Let’s learn”. 师生一起回顾上节课接触过的词汇， 用问答的方式回顾之前学过的句型和词汇，同时营造良好的英语学习氛围。 学生观察单词，总结拼写规律，进一步加深对单词构成的理解，这样更容易 地记忆新单词。 呈现学习任务与评价标准：观看图片、听音跟 读、自然拼读，在小组内拼读出单词。 学生根据展示情况进行生生评价。教 师根据学回答、评价 情况和巡查的学生学习情况，进行补充 纠错，促成学习目标的达成。 设计意图：用问答的方式回顾之前学过的句型和词汇，同时营造良好的英语学习氛围。让生观察单词，总结拼写规律，进一步加深对单词构成的理解，这样更容易地记忆新单词。 三、在老师给出的相关词组 的语言支架帮助下，运用 核心句型“What do you have on Thursdays/..? 以及 I have 。能够 在情景中询问别人的课 程安排以及作答，叙述时 能做到发音清楚，语调基 本达意。（应用实践） 1. Listen and imitate Pay attention to the pronunciation. T will offer help if ss have problems. 2. Group w