专题01 信息类文本阅读-2023-2024学年高二语文上学期期中专项复习（江苏专用）

高二上学期期中-信息类文本阅读专题 一、题型考点 1. 材料信息筛选与辨析。 2. 把握材料观点与重要概念。 3. 多则材料对比分析。 4. 分析论点、论据、论证方法。 5. 分析评价观点与材料的关系。 6. 结合观点解决实际问题。 信息类文本阅读题题型有选择题和主观题两种。 选择题通常包括三道题，每道题包含四个选项，要求考生根据题目要求选择最符合题意的选项。这些题目通常涉及对文本细节的理解和推断，要求考生能够快速准确地把握文本信息，并运用排除法、筛选法等方法进行选择。 主观题通常是两道大题，包含若干个小问题，每个小问题都要求考生根据文本内容进行回答。这些问题通常涉及对文本内容的概括、分析、评价等，要求考生能够准确把握文本的主旨和要点，并能够运用自己的语言进行表述。 二、阅读方法技巧 1. 读懂文本。 首先，需要认真阅读材料，理解其中所表达的含义和思想。如果文本中出现不常见的词语或难以理解的句子，可以尝试从上下文中寻找线索，推断其含义。同时，也需要了解文本的背景和作者的写作意图，这有助于更好地理解文本。 2. 分析问题。 在读懂文本的基础上，需要认真分析问题，了解问题的类型和要求。如果是概括类问题，需要抓住文中的关键信息，用简练的语言概括；如果是分析类问题，需要深入分析文本中的细节和语言特点，挖掘其中的深层含义；如果是评价类问题，需要明确自己的观点和态度，并从文本中寻找依据支持自己的观点。 3. 寻找线索。 在分析问题的过程中，需要寻找线索，即文中的关键词、句子和段落等。这些线索可以帮助你找到问题的答案。例如，如果问题要求概括文章的中心思想，可以寻找文中的关键句子或段落，从中提取答案。 4. 组织答案。 在找到线索后，需要组织答案。答案要简洁明了、条理清晰、逻辑严谨。如果是概括类问题，需要抓住文中的关键信息，用简练的语言概括；如果是分析类问题，需要深入分析文本中的细节和语言特点，挖掘其中的深层含义；如果是评价类问题，需要明确自己的观点和态度，并从文本中寻找依据支持自己的观点。 5. 注意细节和逻辑性。 无论是选择题还是主观题，考生都应该注意细节和逻辑性。对于选择题，考生应该仔细阅读每个选项，避免粗心大意；对于主观题，考生应该注意回答问题的逻辑性和条理性。 6. 检查答案。 最后，需要检查答案是否符合要求、是否符合文本内容、是否简洁明了。如果有错误或不准确的地方，需要及时修改和完善。 总之，信息类文本阅读题要求考生具备快速阅读、准确获取信息、分析评价等能力，同时也要注意细节和逻辑性。在平时的学习中，考生可以通过多练习、多总结、多反思等方式提高自己的阅读能力和应试水平。 三、真题探究 （2022秋·江苏苏州·高二校考期中）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。《尚书·五子之歌》：“训有之，内作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇雕墙。有一于此，未或不亡。”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。《国语·楚语上》：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为。”这是倡导朴实之美的最基本的经济和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。 （摘编自魏家俊《中国传统文化视野下的绚丽之美》） 材料二： 在高歌民族复兴的今天，怎样认识中国文化传统，是我们的重大课题。因为体大，自然思纷；为求其真，仁智之见，我们都应该研究。历览前贤著述，可见中国传统文化精神的特质。 和而不同，厚德载物。重视人与自然之间，族群、民族之间，人与人之间的和谐统一。所谓“天人合一”是经过区分天人、物我之后，重新肯定的人与自然的统一，强调的是顺应自然而不是片面征服自然。在观念上形成了“协和万邦”“天下一家”的文化理想。在人与人的关系上，善于化解对立，主张仁爱、和为贵。 刚健自强，生生不息。“天行健，君子以自强不息”，就是指人要向天地学习，以“刚毅”的精神，生生不息，奋斗不止。中国人因此而创造了世界上独特的文明，而且是世界上唯一未中断的文明。 仁义至上，人格独立。我们以仁义为最高价值，崇尚君子人格，肯定“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神，弘扬至大至刚的正气，强调人人都有内在的价值与不随波逐流的独立意志，守正不阿，气节凛然，甚至杀身成仁，舍生取义。 民为邦本，本固邦宁。强调“民为贵，社稷次之，君为轻”。民本主义肯定人民是主体；人君之居位，必须得到人民的拥戴；