Unit 3 My friends A Let’s spell 第二课时（学历案）-【学历案】四年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit 3 My friends A Let’s spell 第二课时（学历案） -【学历案】四年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【学习目标】 通过本课学习，我能够： 1. 通过听读，学生能够感知并归纳字母组合o-e在单词中的发音规则，培养学生良好的拼读意识及语音语感。（学习理解） 2. 通过听、写的活动，学生能在发音规则的指导下读出符合o-e发音规则的单词，并拼写出符合o-e发音规则的单词，培养学生见词能读、听词能写的能力；（应用实践） 3.通过小组活动，学生能学会自主学习、合作学习，发展学生思维品质。（迁移创新） 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 通过听读，学生能够感知并归纳字母组合o-e和o-e在单词中的发音规则，培养学生良好的拼读意识及语音语感。（学习理解） Step1: Warming up 1.Let’s sing 2.与学生自由交流，引出语音例词。 Step 2 Show in class 1.利用学生自己带的图片，两人之间进行问答练习或一人描述。 A: Who is he/she? B: She/he is my friend. A: What’s his/her name? B: His/her name is... 2. Presentation （1） Let’s chant （课件展示动画，师生一起拍手跟唱。） 唱完后教师提问：Do you have a friend? Help the Ss answer: Yes,I have a friend. He/she has short hair. Show some pictures, let students try to read. (这部分可让学生根据前面所学，试着和老师一起说出来。） (3) Let students read listen and tick. Step III. To learn first and then teach 1. Listen and chant. 2.listen,circle and write. 3.Let’s read 4.Show some pictures , let Ss try to read the words in “o-e”. 5.Fill in the blanks. Show some pictures and sentences ,let Ss try to fill in the blanks ,and read the sentences. 设计意图:这个活动锻炼学生能否正确听懂所学的语音例词。提高学生的听音辨音能力。 Read, listen and chant. (检测目标1) N-o-s-e, nose，nose, nose，鼻子, N-o-t-e, note，note, note，笔记, C-o-k-e, Coke，Coke，Coke，可乐, J-o-n-e-s, Jones，Jones，Jones，琼斯。 总结o和o-e的发音规律。 通过问题引领，利用图片和短视频创设语境，导入话题. 观察学生的参与和互动情况，及时鼓励。 评价任务:学生找出字母组合o-e并读出其的发音。 通过听、写的活动，学生能在发音规则的指导下读出符合o-e发音规则的单词；（应用实践） Step3: Practice 1.Look and read. Show students some pictures and words Students will be familiar with the letter “o”. 2.Let’s find Show students some words about o-e.Students should find the common things about these words. Then, show them key points. 3.Read ,listen and circle 4.Clap or stop. 听单词，当你听到单词中有/o/音时，你应该拍手两下；当你听到单词中有/o-e/音时，你应该保持静止状态。 设计意图：学生能够拼写出符合u-e发音规则的单词，培养学生见词能读、听词能写的能力。 评价任务：小组合作拼单词竞赛，小组合作,快速读出老师出示的单词。 评价标准：能正确进行拼读单词，语音语调到位，表情动作大方自然。☆☆☆ 通过小组活动，学生能学会自主学习、合作学习，发展学生思维品