第17课 动物笑谈-2023-2024学年七年级语文上册课文全解讲义（统编版）

部编人教版七年级上册课文全解第五单元 第十七课 动物笑谈 概文 览线文题 元惠 单题文 这三篇文章体裁各异，内容不同，但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻，记述了自己家三次养猫的经历。作者以人道主义的情怀， 关注身边的小生命，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情，尤其是对第三只猫的歉疚之情， 体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《动物笑谈》则是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言， 记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也刻画出动物们的调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的关爱之情。《狼》是一篇文言小说， 写的是人与动物的争斗，这是人与动物关系的另一面。故事虽短，但写得矛盾激烈，情节紧凑，引人入胜。总而言之， 这四篇课文从不同的侧面记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，体现了作者对人与自然关系的思考。 课文描述了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏，对其命运的关注。有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 课文题目 文体 作者/出处 整体感知 每课一得 《猫》 散文 郑振锋 本文写了“我”家里先后养的三只猫的故事，表现了“我”因冤枉棒打第三只猫的伤心与自责，告诉人们做任何事情都要实事求是，绝不可主观稳断。 结尾段和过渡段的 作用 《动物笑谈》 科学小品 康拉德·劳伦热 本文通过叙述作者和动物和谐相处的几件趣事，表现了“我”对小动物的热爱。 侧面描写的作用 《狼） 寓言 蒲松龄 本文通过叙述居户战胜狼的故事，揭露了狼贪赞、凶线、狡猾的本性，告诚人们对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。 文言文中的词类活 用 在文 线线线文题 慧惠 智题文 作家作品 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。 1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖。 主题解说 本文通过叙写“我”亲近动物，专注于动物行为研究，而发生的一些趣事、笑话，表明了人与动物是可以亲近和谐相处的，表现了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 结构图示 批文 注线文题 文惠 课题文 17动物笑谈 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。【句解：“逗笑”是全文的文眼，开门见山地点题，美定了文章的基调一有趣、好玩儿】他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批 【句解：介绍自己的身份，评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。同时点明自己从事的职业有着外行人无法理解的行为和快乐。】如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。【句解：设置悬念，让人急切地想读一读那个令艾顿堡的居民把“我”当疯子的小故事。】 第一部分（第1段）：介绍自己的身份，流露出对工作的投入和喜爱。 有一段时间我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫(凫：野鸭)，总是极其羞怯，难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。这是什么缘故呢？【句解：把人工卵器养出的小顺鹤和水鸦子进行比较，写出了不同动物之间的区到，吸引读者继续读下去，】 记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭(罸香鸭：一种水鸭，羽毛会散史出近尔看香的香气)代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关健一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样—这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛 的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。【句解：“我”根据实龄结果时有关水鸭的疑问进行了科学的猜想，而猜想和假设往往是科学研究的第一步。】 段解：“我”饶有兴趣地做实验并根据实验结果进行极有价值的猜想，表现了动物行为学家在科学研究时严谨的治学态度。 我因此得出一个颇为清晰