第二单元 第四课第1框 夯实法治基础（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第一课时 夯实法治基础 1.了解法治的含义和要求 2.理解法治的作用 3.了解中国探索法治的历程、法治建设的历程 4.全面推进依法治国的总目标、新方针 5.掌握建设法治中国的要求 学习目标 板块1.选择法治道路 思考：在这些公职人员的辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 法治，意味着依法治理。 什么法？ 如何治？ 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 ——亚里士多德 1.法治的含义 要求 实行良法之治 实行善治 反映最广大人民群众的意志和利益 反映社会发展的规律 符合公平正义的要求 维护公民的基本权利 促进人与社会的共同发展 通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益最大化 2.法治的要求 人治 法治 发展 拓展 专制国家：人比法大 民主国家：法比人大 人 治 法 治 基础 建立在个人专制和独裁的基础上 建立在民主的基础上 特点 随意性、多变性、不平等性 具有统一性、稳定性、权威性 表现 “国王即法律” “朕即法律” 强调法律至上，法律面前人人平等，制约权力、保障权利 影响 带来社会发展的不稳定 推动社会有序发展 人治与法治的区别 3.法治的作用 （1）从个人角度来说 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 （2）从社会或国家的角度来说 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 4.中国探索法治的历程 ①两千多年的封建社会 封建专制制度（人治） ②近代100多年 变法改制 ③新中国成立后 在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路，党和政府努力推进依法治国的时代进程。 两千多年的封建社会 人治社会 近代中国 变法改制 新中国成立后 依法治国 中国有两千多年的封建专制历史。1840年以后，许多仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。 板块2.描绘法治蓝图 （1）党的十一届三中全会以来，我国更加重视法治建设。 （2）党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 （3）党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。 1.党的十一届三中全会以来，我国法治建设的历程 2.全面依法治国是中国特色社会主义的 本质要求和重要保障。 全面推进依法治国总目标 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 完备的法律规范体系 高效的法治实施体系 严密的法治监督体系 有力的法治保障体系 完善的党内法规体系 依法治国 依法执政 依法行政 共同推进 法治国家 法治政府 法治社会 一体建设 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 促进国家治理体系和治理能力现代化 3.建设法治中国的要求（依法治国的要求） 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 党领导人民治理国家的基本方略：依法治国 地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 基本要求：科学立法（前提）、严格执法（关键）、公正司法（防线）、全民守法（基础） 建设法治中国的要求 （1）建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法），使每一部法律法规都得到严格执行（严格执法），使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法），使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。 （2）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 依法治国 严格执法 科学立法 公正司法 全民守法 努力使每一项立法都得到 人民群众的普遍拥护 使每一部法律法规都得到严格执行 使每一个司法案件都体现公平正义 使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 如何建设法治国家 夯实法治基础 描绘法治蓝图 1.法治的含义 2.法治的要求 3.法治的作用 4.中国探索法治的历程 2.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 课堂小结 1.我国法治建设历程 3. 建设法