第一单元 第二课第1框 创新改变生活（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第一课时 创新改变生活 奇思妙想 奇思妙想 奇思妙想 给我一个鸡蛋，我可以...... 花盆 工艺品 1.理解创新的含义 2.正确认识创新 3.创新给个人和社会带来的积极意义 4.创新的作用 5.在社会发展中，我们如何处理好改革与创新的关系 学习目标 板块1.感受创新 在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？ 以上这些都体现了一种优秀的品质、思维、精神等，是什么？ 有人认为：和别人不一样就是创新 活动:认识创新 有人认为：创新就是发明前人没有发明的东西。 思考：你眼中的创新是什么？ 思考：说一说什么是创新？ 创新是在日常生活的积累中，个人或集体从无到有的创造发明以及对已有成果的改进和完善的创造活动。它是一种生活方式。 1.创新的含义 思考：说一说什么是创新？ 赏图片，说说：这些创新项目来源于哪里？对此你能得出什么认识？ （1）生活处处有创新 ①表现：一个别出心裁的点子，一个突发奇想的灵感，一个独具匠心的构思。 ②影响：让我们眼前为之一亮，改变我们对生活的惯常看法。 2.正确认识创新 鲁班发明锯 春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁班。他在实践中留心观察，模仿生物形态，发明了许多木工工具，如锯子、刨子等。相传有一次他进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。鲁班从这两件事上得到了启发，经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。 创新典故 从无到有的创造发明 中国发展进程 空白 跟随 学生 突破 参赛 并行 领先 领先 快跑 无中生有的创造发明 对已有成果的改进和完善—有中生新 用花生壳、瓜子壳做成装饰画,用塑料瓶做成花瓶养花养草,用废旧的光盘做成墙上的装饰品,用废旧的书和报纸做成笔筒。 创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 屠呦呦领导的研究小组经过数百次实验和190次失败后，于1971年10月4日，成功得到青蒿中性提取物“191号样品”。1972年11月8日，获得抗疟有效单体的提纯物质青蒿素。2004年５月，世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗疟疾的首选药物，从此青蒿素作为“中国神药”在世界各地显示奇效。2015年10月5日， 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。2017年1月9日，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。 创新是一种 生活方式 （特点） （1）表现 从无到有的发明创造，对已有成果的改进和完善 （2）领域 不局限于科技领域，渗透在生活的方方面面 （4）归属 是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动 （3）形成 不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累 (2)创新是一种生活方式 想一想，利用旧轮胎都可以做什么？ 生活中的这些创新又给我们带来什么感受？ (3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 制度创新 知识创新 技术创新 促进生产力发展、增加社会财富 提供新的思想和方法 促进公平正义、推动社会进步 生活中还有哪些领域可以创新？这让我们对创新又有怎样的认识？ (4)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新 各种支付工具 互联网给我们的生活带来了哪些不一样的感受。 互联网突破了时间和空间的局限，搭建了一个信息快速交流沟通的平台，可以实现更有效地沟通，资源最优组合，为我们的生活提供更多的便捷。 说一说 创新给我们的生活带来什么积极影响？ (5)创新让生活更美好 2. 正确认识创新 (1)生活处处有创新。 (2)创新是一种生活方式。 (3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 (4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 (5)创新让生活更美好。 ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 (1)创新给个人生活带来的积极意义 布贴画 五谷画 秸秆画 3.创新给个人和社会带来的积极意义 ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （1）创新给个人生活带来的积极意义 手工折纸 吹糖人 雕刻西瓜 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （1）创新给个人生活带来的积极意义 知识创新 技术创新 ①知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 （2）创新给社会生活带来的积极意义 制度创新 ②创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 （2）创新给社会生活带来的积极意义 板块2.创新引擎 （1