专题01 生物和生物圈（课件精讲）-【省心备考】2024年中考生物一轮复习精讲精练（全国通用）

2023-2024学年度 专题01 生物和生物圈 初中生物一轮复习课件 1、生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动； 2、水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件； 3、生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体； 4、生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网； 5、生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递； 6、生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统； 7、生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全； 8、人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。 内容要求 学习目标 1、能够从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体； 2、能够运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系； 3、能够分析某生态系统收到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的； 4、能够分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。 目录 content 认识生物 生物与环境的关系 生态系统的概述 食物链和食物网 01 02 03 04 生物圈是最大的生态系统 05 01 认识生物 考向一：生命特征及现象的判断 1、生物的生活需要营养 ①庄稼需要浇水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培养需要有营养的物质。 2、生物能进行呼吸 ①鲸呼气时产生水柱；②人游泳时不能长时间在水下；③保存植物种子必须用透气的纸袋。 3、生物能排出体内产生的废物 ①人体排汗；②动物排尿；③植物落叶；④叶子排出二氧化碳。 4、生物能对外界刺激作出反应 ①向日葵向阳生长；②望梅止渴；③人从黑暗的屋子里走出来会眯眼。 考向一：生命特征及现象的判断 5、生物能生长和繁殖 ①种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果；②孔雀开屏；③家鸡产卵。 6、生物具有遗传和变异的特征 ①龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞；②一母生九子，连母十个样。 7、除病毒外，生物都由细胞构成 ①动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构。 01 03 02 需营养，要呼吸，代谢废物要排出； 能生长，可繁殖，外界刺激反应急； 能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。 巧识妙法 考向二：科学探究的常用方法-观察和调查 观察和调查是科学探究常用的方法。 调查法的要求是：①明确调查目的。②明确调查对象。③制定合理的调查方案。 科学的观察有两种方式，一是直接用肉眼观察；二是借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行间接观察。有时还需要进行测量。 调查也有两种方式，一是为了最接近真实情况，对调查对象进行全面调查（普查）；二是在调查范围大、调查对象多，难以进行全面调查时，对调查对象进行抽样调查。抽样调查时，要注意选取样本的随机性和代表性。 考向三：生物的归类 对调查的生物进行分类的方法： 动物、植物和其他生物。细菌、金针菇、灵芝等都属于其他生物。 水生生物、陆生生物。鲫鱼、海豚、海豹归为一类；水稻、玉米、高粱归为一类。 作物、家禽、家畜、宠物。鸡、鸭、鹅归为一类；狗、猫归为一类。 ①按照形态结构分类 ②按照生活环境分类。 ③按照用途分类。 1．（2023·贵阳）通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（　　） A．生石花能开出黄色的花朵 B．羚羊发现敌害后迅速奔逃 C．小麦从外界吸收水和无机盐 D．人可以通过出汗排出废物 2．（2023·河南）风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（　　） A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 真题再现 C B 3．（2022·石家庄）在学习生物分类时，有同学将柳树、田鼠、喜鹊、月季归为一类，将鲤鱼、水草、荷花、 河虾归为了另一类。他的归类依据是（　　） A．生物生活环境的不同 B．生物形态结构的不同 C．生物现存数量的不同 D．生物应用价值的不同 4．（2022·秦都）在调查过程中，下列做法正确的是__________。 A．发现一种不认识的植物，先记录下来，将其拔出来带回家 B．花丛中的一只蝴蝶，飞到校园外去了，也要把它记录下来 C．自己的调查记录中有麻雀，其他同学都没有，把它删掉 D．发现一只大老鼠，太恶心，不记录 真题再现 A B 02 生物与环境的关系 考向一：生物与环境的关系 1、环境中的生态因素 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 生态因素的分布： ①非生物因素——光、温度、水、空气等。 ②生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 2、非生物因素