第六章 第2节 细胞的分化-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物必修第一册同步导学案配套教参（人教版，单选）

第2节　细胞的分化 [学习目标] 1．通过讨论细胞的分化与全能性的内容，理解相关概念并能解释相关问题。 2．通过对细胞的分化与全能性的归纳与概括，强化科学的思维方法。 3．主动关注干细胞方面的相关研究，形成正确利用技术服务社会的意识。 授课提示：对应学生用书第124页 一 细胞分化及其意义 1．概念 2．特点(连线) 3．原因：细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。 4．结果：形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。 5．意义 (1)是生物个体发育的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。 二 细胞的全能性 1．细胞全能性的概念 细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2．细胞全能性的实例 (1)植物组织培养 ①过程 ②结论：高度分化的植物细胞仍具有全能性。 (2)动物细胞核移植 ①过程 ②结论：已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 3．干细胞 预习诊断————————————————————— 1．细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变。(√) 2．玉米种子形成新植株体现了细胞的全能性。(×) 3．骨髓移植可以有效地治疗白血病。(√) 4．人体的早期胚胎细胞没有细胞分化，故没有全能性。(×) 5．单个已分化的动物体细胞已培养成新的个体。(×) 授课提示：对应学生用书第125页 　细胞分化 　如表表示人体不同细胞中基因和蛋白质的存在情况。 细胞中的DNA 细胞中的蛋白质 唾液淀粉酶基因 血红蛋白基因 胰岛素基因 唾液淀粉酶 血红蛋白 胰岛素 唾液腺细胞 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 未成熟的红细胞 ＋ ＋ ＋ － ＋ － 胰岛细胞 ＋ ＋ ＋ － － ＋ 注：“＋”表示有，“－”表示无。 (1)分析上述表格，可以发现人体不同种类的细胞含有的基因________，但不同种类的细胞内表达的基因________。 提示：(1)相同　不同 (2)为什么高度分化的动植物细胞中含有本物种全套的遗传信息？ 提示：高度分化的动植物细胞都由同一细胞(受精卵)经分裂、分化而来。 1．细胞分化的过程 2．细胞分化的实质 各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达： 3．细胞分裂和细胞分化的关系 项目 细胞分裂 细胞分化 发生时间 从受精卵开始 发生在整个生命过程中 原因 细胞增殖需要 基因选择性表达 结果 细胞数目增多 细胞种类增多 意义 保持了亲子代间遗传性状的稳定性 保证了生物体正常发育 联系 细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的，随分化程度加大，分裂能力逐渐下降 1．下列关于细胞分化的叙述，错误的是(　　) A．细胞分化是生物个体发育的基础 B．细胞分化有利于提高各种生理功能的效率 C．细胞在形态上发生变化，但细胞结构不变 D．已经分化的细胞一般会保持分化后的状态，直至死亡 解析：细胞分化是生物个体发育的基础，A正确；细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率，B正确；细胞分化在形态、结构和生理功能上均发生变化，C错误；细胞分化形成的细胞一般会保持分化后的状态，直至死亡，D正确。 答案：C 2．下列数据是人体部分器官中所表达基因的估计数目，有关叙述错误的是(　　) 器官或细胞 眼 唾液腺 皮肤 甲状腺 血细胞 心脏 所表达基因的估计数目/个 1 932 186 3 043 2 381 23 505 9 400 A.人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达的结果 B．血细胞所表达的基因数目最多说明其遗传物质含量相对较高 C．人体各器官表达的基因数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差异 D．不同功能的细胞表达的基因不相同，这与细胞具有的不同功能相适应 解析：人体不同器官因功能不同，所需的蛋白质会有差异，所表达基因的数目不同，这体现了不同细胞中基因选择性表达的特点，A、C、D正确。由于同一个体的所有细胞都由同一个受精卵分裂、分化而来，所以每个细胞中的遗传物质一般是相同的，B错误。 答案：B 方法技巧 判断细胞分化的技巧 　细胞的全能性 　1.植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化成了不同的组织和器官，这说明植物细胞全能性的表达需要什么条件？ 提示：植物细胞全能性的表达需要在离体条件下并给予一定的外界条件。 2．如图是克隆羊的培育过程，如果直接用B羊的乳腺细胞进行培养，能不能形成完整的个体？和植物细胞相比，有什么不同？ 提示：不能发育成完整个体。这说明和植物细胞相比，分化的动物体细胞的全能性受到限制，但是细胞核仍具有全能性。