第四单元知识点练习 课外阅读 2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

课外阅读 复习要点 1. 通读文章，了解主要内容，揣摩主题思想。 2. 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3. 逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4. 检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 解题步骤 1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2.认真读题审题，明确考的是什么题型和原文的位置。 3.认真看分值答题，按分值答要点。 4.检查。看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 1．阅读。 ㅤㅤ有些伟大，与年龄无关。 2019年6月，在长沙举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁的袁隆平献上一段英文致辞，表示自己致力于研究超级杂交水稻，愿意帮助其他发展中国家，解决粮食短缺的问题。在这之前，在袁隆平的指导下，杂交水稻在非洲高产创纪录，当地原来每公顷3吨的产量，变成了10.8吨! ㅤㅤ人上了年纪，不管是身体还是心智，总会有各种各样的变化，我们以为袁隆平也是如此。他却说，89岁又怎样，我还要继续追梦。 1930年，袁隆平出生了，那是一个动荡的时代。他的童年时光，几乎都是在战争的威胁中度过的。为了活命，他和家人一起到处逃难。年幼的他不懂，为什么中国要受欺辱？为什么人民要东奔西走？为什么百姓要忍受饥饿和贫穷？ 等到袁隆平高中毕业，大家又一次犯了难。上了大学是好事，可是学啥？父亲的思想比较传统，希望儿子能通过上学当大官，赚大钱。可袁隆平不乐意，在袁隆平的心里，生机盎然的大自然，才是自己的归宿。他上了农学院，毕业后着手研究水稻。 让人民不再挨饿就是他的动力，他迈开双腿奔进田野，去寻找那从未有人见过的水稻﹣﹣雄性不育株。他头顶着大太阳，脚踩在烂泥里，弯着腰 　 　、　 　、　 　，再观察、整理数据、撰写论文……潜心研究了好几个春秋，使杂交水稻成为可能。1998年，全国一半的稻田种植杂交水稻。后来，他又研究出了海水稻，甚至带着团队跑去沙漠上种稻…… ㅤㅤ袁隆平的英文非常好，俄语也不错。他还会打排球，会跳踢踏舞……他不光是水稻专家，更是一个不断学习，永远拥有少年心的人。 （根据《人民日报》报道改编） （1）联系上下文，从第4自然段画横线句子中，你体会到了什么？ （2）请将“观察、实验、寻找”这三个词语，分别填入第6自然段的横线上。 （3）请给文章命一个合适的题目：　 　。 　 　 （4）袁隆平已经不再是少年了，作者为什么称赞他“永远拥有少年心”？ 2．课外阅读练习。 材料1：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！ 材料2：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。 材料3：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从不懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”节目上展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅的舞台，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。” （1）以上3个材料中人物的共同特点是：　 　。 （2）选择正确的解释，打“√”。 “盖袭译欧西人之言也”中，“袭”的意思是：①沿袭；②袭击；③触及。 （3）材料1中“是何言！是何言！”表达的感情是 　 　。 （4）你还知道哪些人物从小就立下志向的故事？用简练的语言把他（她）的一个故事概括一下。 　 　 3．课外阅读我能行。 别了，我爱的中国 郑振铎 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见!”我听到鞭炮噼里啪啦地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。 ㅤㅤ船慢慢地向前驶着，沿途停着好几艘灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我国国旗的军舰，那是帝国主义的军舰。 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上的几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿