专题6 第三单元 化学能与电能的转化 第1课时 化学能转化为电能(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）

第三单元　 化学能与电能的转化 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 第1课时　化学能转化为电能 学业要求解读 活动探究建议 1.以原电池为例认识化学能可以转化为电能，从氧化还原反应的角度初步认识原电池原理。 2．能正确书写原电池电极方程式、判断正负极。 1.宏观辨识与微观探析：了解化学能转化为电能的过程与原理，从微观上认识原电池。 2．证据推理与模型认知：能正确书写原电池电极方程式、判断正负极。 3．科学态度与社会责任：了解钢铁的腐蚀与暖贴的工作原理，运用化学知识造福社会。 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 学习任务　化学能转化为电能 ZHISHISHULI 知识梳理 Z 导学导思 热能 机械能 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 2．化学能直接转化为电能——原电池 (1)实验探究 实验装置 实验现象 实验结论 ____________________________ 锌与稀硫酸______，铜与稀硫酸_________ Zn片上有气泡，Cu片上无气泡 反应 不反应 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 实验装置 实验现象 实验结论 __________________________________________________ 产生H2(还原反应)的位置发生了改变 __________________________________________________ 该装置将____________________ Zn片逐渐溶解，表面无 Zn片逐渐溶解，Cu片上有 化学能转化为电能 气泡，电流计指针偏转 气泡，Cu片上有气泡 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 (2)原电池 a．定义：将化学能转变为______的装置。 b．工作原理： 电能 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 原电池总反应：______________________。 电极材料 电子得失 电极反应式 反应类型 Zn 失电子 ____________________ 氧化反应 Cu 得电子 ___________________ 还原反应 Zn－2e－===Zn2＋ 2H＋＋2e－===H2↑ 　Zn＋2H＋===Zn2＋＋H2↑ 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 盐酸与氢氧化钠溶液反应也放热，此反应能设计成原电池吗？ 提示：不能。因为该反应不是氧化还原反应。 铜—锌—稀硫酸原电池中，铜换成石墨棒也能产生电流吗？如将稀H2SO4改成酒精呢？ 提示：能。反应原理相同。改成酒精不可以，因为酒精不是电解质溶液，没有离子导体。 想 一 想 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 构成原电池的两电极材料一定都是金属吗？ 提示：不一定。构成原电池的两电极材料不一定都是金属，正极材料可以为导电的非金属，例如石墨。两极材料可能参与反应，也可能不参与反应，两极也可都不是金属。 相对活泼的金属一定作原电池的负极吗？ 提示：不一定。在判断原电池正负极时，既要考虑金属活泼性的强弱也要考虑电解质溶液性质。如Mg—Al—HCl溶液构成的原电池中，负极为Mg；但是Mg—Al—NaOH溶液构成的原电池中，负极为Al，正极为Mg。 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 探究点一　原电池工作原理 1．原电池工作原理 HEZUOTANJIU 合作探究 H 核心突破 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 2．原电池正负极的判断方法 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 　如图是Zn和Cu形成的原电池，某实验兴趣小组做完实验后，记录如下，其中描述合理的是(　　) 实验后的记录： ①Zn为正极，Cu为负极。 ②H＋向负极移动。 ③电子流动方向：从Zn经外电路流向Cu。 ④Cu极上有H2产生。 ⑤Zn极上发生氧化反应。 ⑥正极的电极反应式为Zn－2e－===Zn2＋ A．①②③　　　　 B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②③④ 典例 1 B 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 [思路点拨]　 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 1 随堂测评·素养提升 学习任务 课时作业·规范训练 该电池中电流的方向，是从________电极(填材料名称，下同)经外电路流向________电极。 提示：铜　锌。电流的方向和电子移动的方向相反。 该电池中，每有1 mol电子流过导线，负极减少____g，正极产生________mol H2。 提示：32.5　0.5。根据负极电极反应Zn－2e－===Zn2＋，故每转移1 m