第四章 第二节 第2课时 电解原理的应用(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中化学选择性必修1同步核心辅导与测评（人教版）

第2课时　电解原理的应用 [课标解读]　1.化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。2.能够运用电解原理和判断电极产物的一般思路，分析氯碱工业、电镀、铜的精炼、金属电冶炼等过程中的能量与物质的转化。 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 烧碱、氯气都是重要的化工原料，习惯上把电解饱和食盐水的工业生产叫做_______________。 1．电解饱和食盐水的原理 知识点一　电解饱和食盐水 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 通电前：溶液中的离子是___________________________。 通电后：①移向阳极的离子是________________________，____________比____________容易失去电子，被氧化成_________。 阳极：2Cl－－2e－===Cl2↑(_________反应)。 ②移向阴极的离子是_____________________，_________比____________容易得到电子，被还原成_________。其中H＋是由水电离产生的。 阴极：2H2O＋2e－===H2↑＋2OH－(_________反应)。 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 ③总反应： 化学方程式为________________________________________； 离子方程式为__________________________________________。 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 2．氯碱工业生产流程 工业生产中，电解饱和食盐水的反应在离子交换膜电解槽中进行。 (1)阳离子交换膜电解槽 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 (2)阳离子交换膜的作用：只允许Na＋等阳离子通过，不允许Cl－、OH－等阴离子及气体分子通过，可以防止阴极产生的_________与阳极产生的_________混合发生爆炸，也能避免_________与阴极产生的_______________反应而影响氢氧化钠的产量。 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 [问题探究]　上图阳离子交换膜电解槽若电路中通过0.1 mol电子，则有_________NA个_____________通过交换膜进入___________极区。 0.1 Na＋ 阴 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 如图为阳离子交换膜法电解饱和食盐水的原理示意图(所用电极均为惰性电极)。下列说法不正确的是(　　) 精讲精练 例 1 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 A．从E口逸出的气体是H2 B．从B口加入含少量NaOH的水溶液以增强导电性 C．标准状况下每生成22.4 L Cl2，便产生2 mol NaOH D．通电一段时间后加适量盐酸可以使电解液恢复到通电前的浓度 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 [拓展探究]　 1．阳极室、阴极室溶液pH变化？ 提示：阳极室pH减小，阳极产生Cl2，Cl2与水反应。阴极室pH增大生成NaOH。 2．若有1 mol Na＋进入阴极室计算E口逸出气体的物质的量？ 提示：0.5 mol H2。 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 [对点训练1]　在新型冠状病毒感染期间，“84”消毒液是环境消毒液之一。某学生想制作一种家用环保型消毒液发生器，用石墨作电极电解饱和氯化钠溶液，通电时，为使Cl2被完全吸收制得有较强杀菌能力的消毒液，设计了如图所示的装置。c、d都为石墨电极。 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 完成下列填空： (1)a为电源的____极，c为电解池的____极(填“正”“负”或“阴”“阳”)。 (2)d极上发生的电极反应式：________________________，电解产生消毒液的总化学方程式为____________________________。 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1 知识点三 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1．电镀与电解精炼 电镀是一种利用_________原理在某些金属表面镀上一薄层其他_________或_________的加工工艺。电镀的主要目的是使金属增强抗腐蚀能力，增加表面