第五章 第二节 第3课时 硝酸 酸雨及防治(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

第3课时　硝酸　酸雨及防治 [课标解读]　1.能从物质类别、氮元素化合价的角度认识硝酸的性质及含氮物质间的相互转化，熟知工业制硝酸的反应原理。2.认识二氧化硫、氮氧化物为大气污染物，了解酸雨的形成、危害及其防治。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1．硝酸的物理性质 硝酸是____色、____挥发、有________气味的____体。 2．硝酸的化学性质 (1)酸的通性 写出下列反应的离子方程式： ①硝酸和氢氧化钠反应：__________________________。 ②硝酸和氧化钠反应：________________________________________。 ③硝酸和碳酸钙反应：_______________________________________。 知识点一　硝酸 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 (2)不稳定性 见光或受热易分解，化学方程式为 __________________________________________； 长期存放的浓硝酸呈黄色是因为其分解生成的________溶于硝酸中，实验室常将浓硝酸保存在______试剂瓶中，并放置在______处。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 (3)强氧化性 ①和金属(Cu)反应的实验探究 实验操作 两支具支试管中分别加入2 mL浓硝酸和稀硝酸 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 实验现象 浓硝酸反应比较______，铜丝逐渐溶解，产生红棕色气体，溶液逐渐变______；稀硝酸反应比较______，铜丝逐渐溶解，产生______气体，溶液逐渐变______ 实验结论 硝酸无论浓、稀都有__________，而且浓度越大，氧化性______ 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 写出上述反应的化学方程式： _____________________________________________________________； _____________________________________________________________。 ②与Fe、Al反应 常温下浓硝酸可使铁、铝的表面形成致密的氧化膜而______，保护内部金属不再与酸反应，所以可以用____制容器或____制容器盛放浓硝酸。加热时，铁、铝可以与浓硝酸反应。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 ③与非金属反应 写出碳与浓硝酸在加热时反应的化学方程式： ______________________________________________________。 3．应用 硝酸是一种重要的化工原料，可用于制______、农药、______、染料等。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 [链接教材]——教材思考与讨论 硝酸的工业制备原理 写出上述转化的化学方程式，并指出含氮物质发生的是氧化反应还是还原反应。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 ①N2→NH3：_____________________________________， N2发生________反应。 ②NH3→NO：________________________，NH3发生________反应。 ③NO→NO2：________________________，NO发生________反应。 ④NO2→HNO3：___________________________________， NO2既发生________反应，又发生________反应。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 下述实验中均有红棕色气体产生，对比分析所得结论不正确的是 (　　) A．由①中的红棕色气体，推断产生的气体一定是混合气体 B．红棕色气体不能表明②中木炭与浓硝酸发生了反应 C．由③说明浓硝酸具有挥发性，生成的红棕色气体为还原产物 D．③的气体产物中检测出CO2，由此说明木炭一定与浓硝酸发生了反应 精讲精练 例 1 ① ② ③ D 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 [拓展探究]　(1)写出例1中与硝酸相关的化学反应，并说明硝酸体现的性质。 (2)某同学通过将②中生成的气体直接通入澄清石灰水中，观察现象来确定②中C与HNO3(浓)发生反应，你认为可行吗？ 提示：不可行，发生反应生成CO2和NO2，气体中会混有挥发出来的HNO3以及NO2与H