内科护理学复习题21
2023-10-26
|
7页
|
66人阅读
|
17人下载
内容正文:
9001.肺结核咯血患者宜取哪一种体位有利于通气(A)
A.患侧卧位B.健侧卧位C.平卧位、头偏向一侧D.俯卧位E.仰卧位
9002.军团菌肺炎的治疗宜首选(D)
A.四环素B.利福平C.氧氟沙星(氟嗪酸)D.大环内酯类(红霉素)E.头孢类
9003.抢救休克型肺炎的用药原则,错误的是(E)A.联合应用抗生素B.尽可能静脉给药C.早期扩充血容量D.酌情使用血管活性药E.禁用肾上腺糖皮质激素
9004.呼气性呼吸困难的特点是(D)
A.劳累性呼吸困难B.鼻翼扇动C.呼吸深快D.呼气时间延长伴有广泛哮鸣音E.常伴干咳及高调哮鸣音
9005.肺结核的好发部位是(A)
A.肺尖B.左肺上叶C.左肺下叶D.右肺上叶E.右肺下叶
9006.肺炎患者的治疗关键是(D)
A.多饮水或输液B.祛痰、止喘C.吸氧D.选用对致病菌敏感的抗生素E.高热者用物理降温或给予小量退热剂
9007.下列与吸烟有密切关系,且是肺癌中恶性程度最高的一种是(B)
A.鳞状上皮细胞癌B.小细胞未分化癌C.腺癌D.大细胞未分化癌E.细支气管-肺泡细胞癌
9008.慢性肺源性心脏病肺功能失代偿期最突出的表现是(A)
A.呼吸衰竭A.心力衰竭B.心律失常C.出血D.休克
9009.诊断早期肺源性心脏病的主要依据是(D)
A.有长期慢性胸、肺疾患病史B.胸廓呈捅状,语音减弱C.肺动脉瓣区第二心音亢进D.有肺动脉高压及右心室增大征象E.心电图示电轴右轴,肺型P波等
9010.治疗肺炎球菌性肺炎,停用抗生素的指标一般是(A)
A.体温降至正常后3天B.体温降至正常后1周C.体温降至正常后2周D.症状体征完全消失E.X线示炎症阴影完全消失
9011.肺心病急性加重期的治疗关键是(D)
A.低流量吸氧B.利用呼吸机改善呼吸功能C.强心、利尿D.积极控制感染、解除支气管痉挛、改善通气功能E.纠正电解质紊乱
9012.慢性阻塞性肺气肿最主要的并发症是(E)
A.急性肺源性心脏病B.呼吸衰竭C.自发性气胸D.肺部急性感染E.慢性肺源性心脏病
9013.自发性气胸患者常取下列哪一种体位最合适(C)
A.仰卧位B.俯卧位C.半卧位D.健侧卧位E.患侧卧位
9014.慢性肺脓肿是指病程超过(B)
A.2个月B.3个月C.4个月D.5个月E.6个月
9015.下列哪项不是ARDS的病因(A)
A.COPD B.金黄色葡萄球菌肺炎C.大量输血D.严重创伤E.海洛因中毒
9016.24小时内咯血量超过300ml,称为(C)
A.痰中带血B.小量咯血C.大量咯血D.中等量咯血E.持续痰中带血
9017.中毒性肺炎的突出表现为(B)
A.昏迷B.休克C.体温不升D.胃肠道症状E.白细胞总数下降
9018.Ⅱ型呼吸衰竭不出现的是(E)
A.头痛B.上消化道出血C.蛋白尿D.精神、神经症状E.CO2_CP降低
9019.纠正呼吸性酸中毒的主要措施是(C)
A.控制感染B.脱水治疗C.增加通气D.升高吸氧浓度E.静滴碱性药物
9020.青年女患者于受凉淋雨后突发寒战、高热、胸痛、咳嗽、气急,咳铁锈色痰,体检左下肺有实变体征及湿啰音,治疗用药应首选(C)
A.安乃近B.地塞米松C.青霉素D.氨基糖苷类E.氨茶碱
9021.肺脓肿患者经抗生素治疗已3个月,仍咳脓痰,脓腔直径为6cm。下一步治疗应首先考虑(D)
A.联合用药B.加强体位引流C.理疗D.手术治疗E.加用气管内滴注抗生素
9022.促进排痰的护理措施除外(B)
A.体位引流B.限制水分C.机械吸痰D.湿化气道E.背部扣击
9023.诊断慢性支气管炎的标准是在排除心、肺其他疾病后,有(E)
A.咳嗽、咳痰半年以上B.咳嗽、咳痰或伴喘息半年以上C.咳嗽、咳痰或伴喘息反复发作每年累计3个月,连续2年或2年以上D.咳嗽、咳痰或伴喘息反复发作累计2年或2年以上E.咳嗽、咳痰或伴喘息反复发作每年持续3个月,连续2年或2年以上
9024.大咯血的护理措施中,下列不妥的是(E)
A.宜取患侧卧位B.尽量咳出血液C.保持呼吸道通畅D.咯血时禁食E.体位引流
9025.诊断结核性胸膜炎最主要的依据是(D)
A.结核中毒症状明显B.胸水为渗出液C.患侧呼吸运动减弱D.痰或胸水中找到抗酸杆菌E.有结核病接触史
9026.肺阿米巴脓肿时痰液可呈(C)
A.铁锈样痰B.黄脓痰C.咖啡样痰D.红棕色胶冻样痰E.粉红色泡沫痰
9027.下列哪项不支持气胸的诊断(C)
A.肺组织压缩50% B.患者胸部饱满C.患侧语音增强D.叩诊呈鼓音E.呼吸音减弱或消失
9028.引起二氧化碳潴留的主要机制是(A)
A.通气不足B.动静脉分流C.无效腔通气D.通气/血流比例失调E.弥散功能障碍
9029.关于支气管哮喘的临床表现,下列哪项不正确(D)
A.呼气性呼吸困难B.两肺布满哮鸣音C.奇
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。