4.1陆地水体间的相互关系-【探究课堂】2023-2024学年高二地理同步课件（湘教版2019选择性必修1）

湘教版选必一第四章陆地水与洋流 第一节 陆地水体间的 相互关系 课程标准： 绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。 台风“三巴”致多地暴雨 广西一地24小时降雨778.1毫米 探究一 相互联系的陆地水体 案例探究 1、根据视频，你能想到哪些相关的地理知识？ 热带气旋 季风气候 水循环 水圈 洪涝灾害 探究一 相互联系的陆地水体 水圈 大气水不足1﹪ 海洋水约97﹪ 陆地水 不足3﹪ 探究一 相互联系的陆地水体 陆地水 （河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等） 地表水 地下水 大气降水和地表水下渗到地下土层和岩石空隙中，成为地下水； 还有少量地下水由空气中水汽进入地下凝结而成的 探究一 相互联系的陆地水体 案例探究 1、根据视频，你能想到哪些相关的地理知识？ 2、河水的来源称为河流补给，充分体现了陆地水体间的相互关系。左图中河流的补给可能涉及哪几类陆地水体并说明各水体间的相互关系。 探究一 相互联系的陆地水体 各类陆地水体之间具有水源相互补给的关系，河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。 陆地水体间的相互关系 是指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。 自然界的水处在永不停息的循环运动之中，各类陆地 水体也在不断地运动更新和相互转化。 探究二 河流的补给 河流补给 雨水补给 季节性积雪融水补给 冰川融水补给 湖泊和沼泽水补给 地下水补给 探究二 河流的补给 案例探究 1、根据视频，你能想到哪些相关的地理知识？ 2、河水的来源称为河流补给，充分体现了陆地水体间的相互关系。左图中河流的补给可能涉及哪几类陆地水体并说明各水体间的相互关系。 3、读左图，说明我国东部河流流量变化与流域降雨量之间的关系。 探究二 河流的补给 我国东部河流流量及其变化与流域内降水量及其变化关系十分密切，主要受降水量的多少、降水的季节分配、降水的年际变化影响。 长江、西江位于我国南方地区，流域内雨季长，降水量多，因而它们的径流量大，夏汛长; 黄河和松花江位于我国北方地区，流域内雨季短(集中7、8月)，降水量少，因而它们的径流量小， 夏汛短; 松花江还存在因冬春季节降雪，春季融雪补给河流而出现春汛。 探究二 河流的补给 活动 （P91） 若分布于下列气候区的河流以雨水补给为主，试判断其径流量的季节变化特点，并说明原因。 气候区 热带雨林气候 温带海洋性气候 热带草原气候 温带季风气候 河流径流量季节变化特点 原因 年降水量大 且季节变化小 季节变化小 季节变化小 终年温和湿润 降雨季节变化小 季节变化大 年降水量大 降水季节 分配不均 有明显干湿季 季节变化大 有明显旱雨季 降水季节 变化大 探究二 河流的补给 案例探究 1、根据视频，你能想到哪些相关的地理知识？ 2、河水的来源称为河流补给，充分体现了陆地水体间的相互关系。左图中河流的补给可能涉及哪几类陆地水体并说明各水体间的相互关系。 3、读左图，说明我国东部河流流量变化与流域降雨量之间的关系。 4、在图中,为什么出现了两个流量峰值? 探究二 河流的补给 季节性积雪融水补给 雨水补给 夏季，8月份,雨季来临,雨水补给河流,形成夏汛,为主汛期 春季，随着气温升高,季节性积雪融化,4月份河流流量达到一个峰值,形成春汛。之后,积雪融化完毕,流量下降。 影响因素： 冬季该流域积雪厚度、春季气温以及地形。 探究二 河流的补给 活动 （P92） 1.有人认为，最冷月平均气温低于0℃且有降雪，是季节性积雪融水补给的必要条件。针对这一观点，谈一谈你的看法。 季节性积雪融水补给不仅需要最冷月平均气温低于0℃且有降雪，还需要春季气温回升时能达到积雪可融化的温度，否则积雪不融化，不能形成季节性积雪 融水补给 该观点不准确。 探究二 河流的补给 活动 （P92） 2.比较东北地区、黄河中下游地区和四川盆地，指出季节性积雪融水补给占全年径流量比例最大的是哪一个区域，并解释原因；山区与平原相比，季节性积雪融水补给在时间上是提前还是滞后，为什么？ 东北地区季节性积雪融水补给占年径流量比例最大，因为东北地区较黄河中下游和四川盆地冬季平均气温低且有大量积雪，春季气温回升快，积雪大量融化，形成春汛；并且夏季降水比黄河中下游和四川盆地少，雨水补给所占比例相对较小。 山区季节性积雪融水补给在时间上滞后，因为在山区太阳辐射和气温的变化受地形的影响，气温较平原低，且阳坡与阴坡积雪融化不同步，致使山区积雪融化面积比平原的、融化速度比平原的慢，因此，山区季节性积雪融水补给在时间上滞后。 探究二 河流的补给 5、读图，描述河流的分布状况，分析其主要补给类型、径流量年变化特征。 案例探究 1、根据视频，你能想到哪些相关的地理知识？ 2、河水的来源称为