第22讲 现代中国的文化与科技（二）课件—陕西省铜川市王益中学2024届高三历史一轮复习

第22讲　现代中国的文化与科技（二） 专题八　中国社会主义建设道路的探索和文化与科技 课标要求 1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 2.知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 3.了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。 知识再学习 一、建国之初：社会主义教育事业的奠基（1949—1965年） 1.背景 （1）政治上：新中国成立，政治稳定。 （2）经济上：三大改造和一五计划实施，经济发展。 （3）政策上：制定并全面贯彻正确的教育方针。 2.社会主义教育的兴办 (1)废除旧的教育制度 ①方针:《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。  ②措施:改造旧教育、旧学制,创建新的教育管理制度。 ③作用:完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的 转变。 (2)建立新的教育制度 ①措施:开展扫盲和工农识字教育;优先录取工农子女入学。刘少奇倡导“两种教育制度和“两种劳动制度”。  ②性质:新中国教育是为人民大众服务。 ③意义:到1956年，初步形成了比较完整的国民教育体系,培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 奠定了共和国教育持续发展的坚实基础； 培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 3、新中国1957年教育方针： （1）背景：三大改造的完成，社会主义制度已经确立 （2）提出：1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 （3）内容：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 （4）作用：此方针是新中国首次提出社会主义的教育方针，成为人民教育事业的发展指导方针。 针对性练习 1.(2021·安徽省·月考试卷)1952年，教育部决定大学从一年级起即采用苏联教学计划和教学大纲，并连续出版了苏联高校教材译本1393种。同时，曾经学自美国的按系招生、选课制、学分制、淘汰制等制度均被取消。这一转变的政治背景是，中国（ ） A. 社会主义制度基本确立 B. 新的意识形态权威建立 C. 高度集中计划体制形成 D. 受美苏争霸形势的影响 解析：本题考查新中国成立初期教育事业的发展，考查学生分析理解及调用所学解决问题的能力。结合题干的时间信息分析，由于这一时期美国为首的西方大国对中国的敌视，中苏建交及友好关系发展，中国实行“一边倒”的外交方针，“以苏为师”，在高校教学体系、内容上受到苏联明显的影响，排斥了美式制度，表明了新的意识形态权威的建立，B正确；A所述是在1956年底，与题干时间不符，排除；高度集中的计划经济体制是随着“一五”计划逐步完成而形成的，与“1952年”时间不符，C错误；美苏争霸形势凸显于50年代中期后，D错误。 2.(2020·河北省·月考试卷)1949年以来,中央教育行政部门共颁布了11套教学大纲或课程标准(包含“文革”时期),组建了专门的统编教材编写和审查机构,建立起统一的教材出版发行渠道。这些举措 A. 反映出教育事业的发展 B. 服务于经济建设发展的需要 C. 充分体现了国家的意志 D. 推动了科教兴国战略的实施 解析：C.中央教育行政部门颁布教学大纲和课程标准(包含“文革”时期)，组建专门的统编教材编写和审查机构，统一教材出版发行渠道，这些都体现了国家对教育的重视与控制，也反映出教育要与国家意识形态相符合，故选C项。A.“文革”时期的教材和教学大纲是对新中国教育的摧残，故排除A项。B.项表述绝对，“文革”时期的教材和教学大纲是适应当时“阶级斗争”的要求的，故排除B项。D.科教兴国战略提出于二十世纪九十年代，与材料时间不符，故排除D项。 二、“文化大革命”中的“教育革命” 1、“文革”对教育冲击 ①学校“停课闹革命” ②大中学校停止招生 ③知识青年“上山下乡”运动 2、“教育革命” ①高校招生体制 招工农学员，办“七二一工人大学” ②教学体制 “开门办学”，缩短学制 3.危害：①教育事业严重破坏；②文化断层、人才断层；③严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 三、教育事业的蓬勃发展 1.背景 “文化大革命”结束后,教育界拨乱反正,平反大批冤假错案。 2.措施:1977年恢复高考、1983年邓小平提出“三个面向”的教育指导方针、1995年“科教兴国”战略的提出和实施以及教育立法的较大进展。 3.成就:各级各类教育跨上了新台阶;基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲;中等职业教育发展迅速,成人教育成绩显著,高等教育总体规模发展迅速。　 四、中华人民共和国成立初期教育改革的特点 1.鲜明的苏联特色:中华人民共和国成立初期,中苏关系密切,中国全面向苏联学习,