专题05 必考（高频）实验探究题- 2023-2024学年七年级科学上学期期中考备考题型专训（浙教版）

专题05 必考（高频）实验探究题 一、实验探究题 1．经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小组的同学做了如下探究：①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组；②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜规律不变，保持其他条件都相同；③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间，5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫。 获得数据如下表： 将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组 老鼠走迷宫所用平均时间/秒 第一次 第二次 A 90.22 83.53 B 32.40 20.25 （1）B组实验的作用是　 　。 （2）根据实验结果，我们可以发现　 　(填“A”或“B")组老鼠记忆力较差。 （3）受该实验的启发，请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议：　 　。 2．【资料】1583年，伽利略经测量发现悬挂的油灯摆动时具有等时性。如图所示，将密度较大的小球作为摆球，用质量不计、不可伸缩的细线悬挂于O点，组装成一个摆，在θ<5°时，让摆球从A点静止释放后摆动，摆的周期（摆球往返一次的时间）只与摆长L（摆球重心到悬挂点O的距离）有关。 【质疑1】小科认为：摆球质量越大，相同条件下摆动会越慢，周期会越长。 【探究1】选择不同的小球作为摆球进行实验：①测摆球的直径D和质量m，计算出b摆球的密度ρ；②组装摆；③调节摆长，使摆长为800.0mm；④在0<5°时，让摆球从A点静止释放后摆动，测出摆动30次的时间T30；⑤计算周期T；⑥用不同的摆球重复上述实验。 【数据】摆长L=800.0mm 次数 1 2 3 4 物理量 铝球 铁球A 铁球B 铜球 D/mm 22.22 22.24 22.20 22.20 m/g 15.5 25.3 44.7 51.0 ρ/g·-3 2.7 4.4 7.8 8.9 T30/s 53.88 53.94 53.85 53.87 T/s 1.796 1.798 1.795 1.796 （1）【思考1】测摆周期是通过测T30后求出T，而不是直接测T，这是为了　 　。 （2）实验数据说明，摆长一定时，摆的周期与物体的质量　 　（填“有关”或“无关”）。这一结论，得到了老师的肯定。 （3）【质疑2】为什么资料中要求用密度较大的小球做摆球呢？ 【探究2】小科用D=39.86mm、ρ=0.08g/cm3的乒乓球按上述实验方法测出T=2.023s。 【思考2】摆长一定时，用乒乓球做实验测得的T明显变大。其实，当摆球密度很小时，空气对摆周期的影响不能忽略，因为摆球受到的外力—　 　不可忽略了。 3．下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。 ⑴观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中， 偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么会出现这种现象？ ⑵提出假设。 ⑶进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。 ⑷结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。 ⑸得出结论。 （1）作为这一实验的假设最为恰当的是____ A．青霉菌能产生有利于人类的物质 B．青霉菌污染了细菌生长的培养基 C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质 D．青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质 （2）结论是　 　。 （3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的 而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计　 　实验，其实验方法是　 　。若实验结果为　 　，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。 4．阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题： A、一次，小柯发玑有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？ B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 D、小柯按照实验设计完成了实验，发现蚂蚁都聚集在甜食附近。 E、经过几次重复实验后，得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答： （1）小柯设计实验的变量是