2.1 认识及使用水准仪（教案）-高一《建筑工程测量》同步精品课堂（高教版 第2版）

《项目2 水准测量》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务2.1 认 识 及 使 用 水 准 仪 授课教师 1 学时数 2 授课班级 建筑工程施工专业2022秋1班 人数 51 授课时间 第1节 教学地点 建筑专业理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 中职学生的基础理论知识薄弱，但是相对动手能力较强。本节课是操作与理论相结合的课，对新仪器有好奇心，所以对这节课的兴趣比纯理论课的兴趣要强，本节课以学生为主，完全让学生参与进来，了解水准仪的构造与作用，全面调动学生的积极性，并掌握内容。 背景分析 水准测量是测量的三项基本工作之一，常用的水准测量仪器是水准仪（DS3 级微倾式水准仪和DSZ3级自动安平水准仪）。那么我们怎样认识和掌握水准仪各个构造及其作用呢？以及如何利用水准尺读数呢？水准仪也是建设工程中常用的抄平的仪器之一，为适应现代建设需要，以及新产业、新业态、新模式、新职业新型的人工智能工程技术人员、建筑信息模型技术员、区块链工程技术人员等所以开设建筑测量课程。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 1、培养学生理论联系实际思考的习惯以及培养分析归纳知识点的能力； 2、培养学生团队合作精神，增强职业素养； 3、培养学生“三精神 ，三意识”：劳动精神、工匠精神、求知精神；创新意识、思辨意识、文明意识。了解水准尺的种类与读数方法。 1、了解尺垫的作用； 2、理解水准仪的构造及其各部件的作用； 3、掌握考纲要求内容； 4、掌握DS3 级微倾式水准仪的使用和DSZ3 级自动安平水准仪的使用； 1、能够认识DS3 级微倾式水准仪的构造及使用和DSZ3 级自动安平水准仪的构造及使用；及其各部件的作用、水准尺的种类与读数方法、尺垫的作用； 2、能够认识水准仪各个部件的名称和作用； 3、能够与企业使用仪器相联系。 学习任务 描述 理解水准仪的构造及其各部件的作用； 理解水准尺的种类与读数方法，能够熟练读数和计算； 了解尺垫的作用； 掌握DS3 级微倾式水准仪的使用和DSZ3级自动安平水准仪的使用； 教学资源 准备 时间资源：课前、课中和课后的设计和安排； 设备资源：水准仪、水准尺、尺垫； 信息资源：教材、教案、以往教学评价表以及教学所需网址：中望教育-中望CAD官网-自主研发的二三维CAD软件机械设计制图软件免费下载及初学入门教程 (zwcad.com)；建筑工程制图_3D One官网www.i3done.com；1+x门户 (ncb.edu.cn)；1+x《建筑工程施工工艺实施与管理》职业技能等级证书考核平台 (3goodsoft.net) 教学重点 1、熟练掌握水准仪的构造及其各部件的作用， 2.掌握水准尺的种类与读数方法 教学难点 1.水准仪的构造及其各部件的作用； 2.水准尺的种类与读数方法； 教学难点突破方法 利用一体机和动画、仪器、工具实物等现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑工程测量》，主编：曹文萍 胡斌 赵真，2023年8月第2版；高等教育出版社出版。DS3微倾式水准仪、DSZ3级自动安平水准仪、塔尺和双面尺一对。 信息资源 教师录制的仪器讲解的小视频（扫描二维码）、建筑测量专用理实一体教室、Excel电子表格；中铁二十局集团有限公司提供的《三好软件》建筑工程施工工艺实施与管理1+X证书理论练习题库，建筑工程施工工艺实施与管理职业等级证书案列实操，施工工艺实施与管理实训模拟练习平台；中望CAD软件公司提供的建筑工程施工与技术方面的识图软件，以及资源题库与图例等、虚拟仿真、中望教学软件。 教学环境 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [知识复习与回顾]（2分钟） 1、测量三项基本工作：高差测量、水平角测量、水平距离测量。 教师提出测量三项基本工作。 1.学生回忆内容，部分学生举手回答 2.再提问学生是否回答正确。 1、让学生对以前知识的一个整体认知；2、还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 珠穆朗玛峰（高8848.86米） 高层建筑 1.看见这两幅图想到了什么呢？ 2.图的高度是怎么得来的呢？要测量两图的高度用什么仪器或工具呢？