第11章 第1讲 电磁感应现象 楞次定律-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（粤教版 新教材 新高考）

* 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 素养解读·评价要求 1.首先应以对概念和原理的理解、对规律的基本应用为主，打牢基础，如对磁通量相关概念的理解、对楞次定律和法拉第电磁感应定律的各种形式的应用要熟练掌握。再次，对电磁感应与电路的综合、与能量的综合，以及电磁感应中动力学问题，考查方向上更倾向于电磁感应与电路、能量的综合问题，多以选择题和计算题的形式考查，难度中等。核心素养方面主要强化科学思维及科学探究精神。 2.掌握各种典型的模型建构、典型问题的处理思想方法，解题方法上以等效法、程序法、函数法、图像法为主。多以电路的等效考查模型建构的素养；以原理的应用考查科学推理和科学论证的素养，同时培养考生严谨的科学态度和一丝不苟、实事求是的社会责任感；以对研究对象受力和运动的分析及能量的转化与守恒，考查运动与相互作用观念和能量观念。 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 第1讲　电磁感应现象　楞次定律 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 一、磁通量 1.概念：在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向________的平面，其面积S与B的乘积叫作穿过这个面积的磁通量。 2.公式：Φ＝________，单位是韦伯，符号是Wb。 垂直 BS * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 3.适用条件 (1)匀强磁场。 (2)S为垂直于磁场的___________。 4.物理意义：相当于穿过某一面积的________的条数。 5.磁通量的变化量：ΔΦ＝Φ2－Φ1＝B2S2－B1S1。 有效面积 磁感线 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 二、电磁感应现象 1.定义：当穿过闭合导体回路的________发生变化时，闭合导体回路中有感应电流产生，这种利用磁场产生电流的现象叫作电磁感应。 2.感应电流的产生条件 (1)表述一：闭合电路的一部分导体在磁场内做_______________的运动。 (2)表述二：穿过闭合电路的磁通量发生变化。 磁通量 切割磁感线 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 3.实质 电磁感应现象的实质是产生_____________，如果电路闭合，则有感应电流。如果电路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流。 感应电动势 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 三、感应电流方向的判定 1.楞次定律 (1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的________。 (2)适用范围：一切电磁感应现象。 变化 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 2.右手定则 (1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让________从掌心进入，并使拇指指向____________的方向，这时四指所指的方向就是__________的方向。 (2)适用情况：导线____________产生感应电流。 磁感线 导线运动 感应电流 切割磁感线 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 一、判断题 1．物理学家奥斯特发现了电磁感应现象。(　　) 2．闭合电路内只要有磁通量，就有感应电流产生。(　　) 3．穿过线圈的磁通量和线圈的匝数无关。(　　) 4．线框不闭合时，即使穿过线框的磁通量发生变化，线框中也没有感应电流产生。(　　) × × √ √ * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 5．由楞次定律知，感应电流的磁场一定与引起感应电流的磁场方向相反。 (　　) 6．感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁通量的变化。(　　) × √ * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 二、选择题 1.(多选)如图所示，一轻质绝缘横杆两侧各固定一金属环，横杆可绕中心点自由转动，老师拿一条形磁体插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环，同学们看到的现象及现象分析正确的是(　　) A．磁体插向左环，横杆发生转动 B．磁体插向右环，横杆发生转动 C．磁体插向左环，左环中不产生感 应电动势和感应电流 D．磁体插向右环，右环中产生感应电动势和感应电流 BD * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 2.如图所示，条形磁体以速度v向螺线管靠近，下面几种说法