第10章 第1讲 磁场及其对电流的作用-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（人教版多选 新教材 新高考）

第1讲　磁场及其对电流的作用 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 一、磁场、磁感应强度 1．磁场 (1)方向：小磁针的______受磁场力方向，即小磁针静止时______所指的方向。 (2)基本性质：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有________的作用。 N极　 N极　 磁场力 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 磁感应强度 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 (2)特点 ①磁感线上某点的______方向就是该点的磁场方向。 ②磁感线的______定性地表示磁场的强弱。 ③磁感线是______曲线，没有起点和终点。 ④磁感线是假想的曲线，客观上并不存在。 切线　 疏密 闭合 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2．电流的磁场 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 三、安培力、安培力的方向　匀强磁场中的安培力 1．安培力的大小 (1)磁场和电流垂直时：F＝______。 (2)磁场和电流平行时：F＝0。 BIl　 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2．安培力的方向 左手定则判断： (1)伸出左手，让拇指与其余四指________，并且都在同一个平面内。 (2)让磁感线从掌心进入，并使四指指向______方向。 (3)拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。 垂直　 电流 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 考点一　安培定则的应用和磁场的叠加　 基础考点   1．安培定则的理解 在运用安培定则判定直线电流和环形电流的磁场时应分清“因”和“果”。 　　因果 磁场　　 原因(电流方向) 结果(磁场方向) 直线电流的磁场 大拇指 四指 环形电流的磁场 四指 大拇指 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2.解答磁场叠加问题的思路 (1)确定磁场的场源，如已知磁场、通电导线等。 (2)定位空间中磁感应强度待求点的位置，利用安培定则判定各个场源在这一点上产生的磁感应强度的大小和方向。M、N在c 点产生的磁感应强度BM、BN如图所示。 (3)应用平行四边形定则进行合成，如图中的合磁场B。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 典例1　下列关于小磁针在磁场中静止时的指向，正确的是(　　) C 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 [解析]　根据在磁体外部同名磁极相互排斥可知，A错误；应用安培定则可知环形电流中心线上的磁场方向由右向左，小磁针N极受到的磁场力向左，B错误；根据安培定则可知通电螺线管内部磁场向右，内部小磁针N极受到的磁场力向右，C正确；根据安培定则可知通电直导线右边磁场向里，小磁针N极受到的磁场力向里，D错误。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 典例2　(2020·浙江卷)特高压直流输电是国家重点能源工程。如图所示，两根等高、相互平行的水平长直导线分别通有方向相同的电流I1和I2，I1＞I2。a、b、c三点连线与两根导线等高并垂直，b点位于两根导线间的中点，a、c两点与b点距离相等，d点位于b点正下方。不考虑地磁场的影响，则(　　) A．b点处的磁感应强度大小为0 B．d点处的磁感应强度大小为0 C．a点处的磁感应强度方向竖直向下 D．c点处的磁感应强度方向竖直向下 C 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 [解析]　电流周围的磁场截面图如图所示，因 I1＞I2，则离导线相同距离处B1＞B2。由磁感 应强度的叠加可以看出，a处的磁感应强度方 向竖直向下，大小为两电流在a处磁感应强度 的同向叠加；b处的磁感应强度大小为Bb1－Bb2，方向竖直向上；c处的磁感应强度方向为竖直向上，大小为两电流在该处磁感应强度的同向叠加；d处磁感应强度不为0，故C正确。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1．(两直线电流的磁场叠加)(2021·全国甲卷)两足够长直导线均折成直角，按图示方式放置在同一平面内，EO与O′Q在一条直线上，PO′与OF在一条直线上，两导线相互绝缘，通有相等的电流I，电流方向如图所示。若一根无限长直导线通过电流I时，所产生的磁场在距离导线d处的磁感应强度大小为B，则图中与导线距离