第2章 第3讲 力的合成和分解-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（粤教版 新教材 新高考）

* 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 第3讲　力的合成和分解 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 一、力的合成和分解 1．共点力 作用在物体的__________，或作用线的___________交于一点的力。下列各图中的力均是共点力。 同一点 延长线 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 2.合力与分力 (1)定义：假设一个力________________跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的_______。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的_______。 (2)关系：合力和分力是_______________的关系。 单独作用的效果 合力 分力 等效替代 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 3．力的合成 (1)定义：求几个力的 的过程。 (2)运算法则 ①平行四边形定则：求两个互成角度的__________的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的_______和_______，如图甲所示。 合力 共点力 大小 方向 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 ②三角形定则：把两个矢量______________，从而求出合矢量的方法，如图乙所示。 首尾相接 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 4．力的分解 (1)定义：求一个已知力的_______的过程。 (2)遵循原则：__________定则或_________定则。 (3)分解方法：①按解决问题的____________分解；②正交分解。 二、矢量和标量 1．矢量：既有大小又有______，相加时遵从_______________的物理量。 2．标量：只有大小，______方向，相加时遵从__________的物理量。 分力 平行四边形 三角形 实际需要 方向 平行四边形定则 没有 算术法则 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 一、判断题 1．合力与它的分力的作用对象为同一个物体。( ) 2．合力及其分力可以同时作用在物体上。( ) 3．在进行力的合成与分解时，都要应用平行四边形定则或三角形定则。( ) √ × √ * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 4．两个力的合力一定比其分力大。( ) 5．互成角度(非0°或180°)的两个力的合力与分力的有向线段一定能构成封闭的三角形。( ) 6．既有大小又有方向的物理量一定是矢量。( ) × √ × * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 二、选择题 1．(多选)两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F(不为零)，则(　　) A．F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍 B．F1、F2同时增加10 N，F也增加10 N C．F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变 D．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大 AD * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 解析：F1、F2同时增大一倍，由平行四边形定则知F也增大一倍，选项A正确；当F1、F2方向相同时，F1、F2同时增加10 N，F增加20 N，选项B错误；当F1、F2方向相反时，F1增加10 N、F2减少10 N，则F增加20 N或减少20 N，选项C错误；当F1、F2共线反向时，当其中一个增大，合力F不一定增大，选项D正确。 * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 2.如图所示，把光滑斜面上的物体所受重力mg分解为F1、F2两个力。图中FN为斜面对物体的支持力，则下列说法正确的是(　　) A．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力 B．物体受到mg、FN、F1、F2共四个力的作用 C．F2是物体对斜面的压力 D．力FN、F1、F2这三个力的作用效果与mg、FN这两个力的作用效果相同 D * 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 课时作业 巩固提升 解析：F1是重力沿斜面向下的分力，其作用效果是使物体沿斜面下滑，施力物体是地球，故选项A错误；物体受到重力mg和支持力FN两个力的作用，F1、F2是重力的分力，故选项B错误；F2是重力沿垂直于斜面方向的分力，其作用效果是使