第1章 实验1 探究小车速度随时间变化的规律-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（粤教版 新教材 新高考）

* 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 实验一　探究小车速度随时间变化的规律 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 1．实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端带有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、槽码、刻度尺、导线、电源、复写纸。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 2．实验原理(如图所示) * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 3．实验步骤 (1)按照如图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源。 (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的槽码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面。 (3)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车。 (4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带。 (5)换纸带重复实验三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 4．注意事项 (1)平行：纸带、细绳要和长木板平行。 (2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取下纸带。 (3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止槽码落地及小车与滑轮相撞。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (4)减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度测量的相对误差，计算加速度大小时以能在约50 cm 的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜。 (5)小车从靠近打点计时器位置释放。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 1．依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 (1)s1、s2、s3、…、sn是相邻两计数点间的距离。 (2)Δs是两个连续相等的时间内的位移差：Δs1＝s2－s1，Δs2＝s3－s2，…。 (3)T是相邻两计数点间的时间间隔：T＝0.02n s(打点计时器的频率为50 Hz，n为两计数点间计时点的间隔数)。 (4)Δs＝aT2，只要小车做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 2．数据处理 (1)分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质。 (2)利用逐差法求解平均加速度 a1＝，a2＝，a3＝ a＝＝。 (3)利用平均速度求瞬时速度：vn＝。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (4)利用速度—时间图像求加速度 ①作出速度—时间图像，通过图像的斜率求解物体的加速度； ②剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 命题点一　教材原型实验 角度1　实验原理与操作 典例1　某同学采用如图甲所示的装置及电火花计时器探究小车做匀变速直线运动的特点。 (1)为完成本实验，下列器材中必须有的是(填编号)________。 ①天平　②4～6 V低压直流电源　③刻度尺 ④秒表 ③ * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 [解析]　(1)在处理纸带求解速度与加速度的过程中，物体的质量不需要知道，所以不需要用天平测物体的质量，故①错误；实验使用的电源必须是交流电源，故②错误；刻度尺要用来测量纸带上各点之间的距离，所以必须要有刻度尺，故③正确；打点计时器本身就是计时的仪器，所以不需要秒表，故④错误。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (2)安装好实验装置后开始实验。实验中以下操作必要的是________。 A．托盘和砝码的总质量要远小于小车的总质量 B．调整滑轮的高度，使细线与长木板平行 C．将长木板远离滑轮的一端用小木块垫起 D．释放小车前，小车应尽可能靠近打点计时器放置 E．选择平直且各处粗糙程度相同的长木板做实验 BDE * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 [解析] (2)不管托盘和砝码的总质量与小车的总质量大小关系如何，只要小车做匀变速直线运动即可，即托盘和砝码的总质量不需要远小于小车的总质量，故A错误；调整滑轮的高度，使细线与长木板平行，保证小车所受的合力在运动过程中不变，故B正确；将长木板远离滑轮的一端用小木块垫起是为了平衡摩擦力，但本实验是探究小车做匀变速直线运动的特点，不管是否平衡摩擦力，只要小车