第2章 第3讲 力的合成和分解-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（人教版多选 新教材 新高考）

第3讲　力的合成和分解 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 一、力的合成和分解 1．共点力 作用在物体的________，或作用线的________交于一点的力。下列各图中的力均是共点力。 同一点 延长线 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2．合力与分力 (1)定义：假设一个力________________跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的________。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的________。 (2)关系：合力和分力是____________的关系。 单独作用的效果 合力 分力 等效替代 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 3．力的合成 (1)定义：求几个力的________的过程。 (2)运算法则 ①平行四边形定则：求两个互成角度的________的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的______和______，如图甲所示。 合力 共点力 大小 方向 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 ②三角形定则：把两个矢量___________，从而求出合矢量的方法，如图乙所示。 首尾相接 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 4．力的分解 (1)定义：求一个已知力的________的过程。 (2)遵循原则：____________定则或________定则。 (3)分解方法：①按解决问题的___________分解；②正交分解。 二、矢量和标量 1．矢量：既有大小又有______，相加时遵从_______________的物理量。 2．标量：只有大小，______方向，相加时遵从__________的物理量。 分力 平行四边形 三角形 实际需要 方向 平行四边形定则 没有 算术法则 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 考点一　共点力的合成 基础考点   1．力的合成中合力与分力的大小范围 (1)两个共点力的合成 ①|F1－F2|≤F合≤F1＋F2，两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 ②两种特殊情况：当两力反向时，合力最小，为|F1－F2|；当两力同向时，合力最大，为F1＋F2。 (2)三个共点力的合成 ①三个力共线且同向时，其合力最大，为F1＋F2＋F3。 ②任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个范围之内，则三个力的合力最小值为零；如果第三个力不在这个范围内，则合力最小值等于最大的力减去另外两个力。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2．共点力合成的两种方法 (1)作图法 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 典例1　某物体同时受到2个共点力作用，在如图所示的四种情况中(坐标纸中每格的边长均表示1 N大小的力)，物体所受合外力最大的是(　) C 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 B 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1．(合力的范围)三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们的合力F的大小，下列说法正确的是(　　) A．F大小的取值范围一定是0≤F≤F1＋F2＋F3 B．F至少比F1、F2、F3中的某一个大 C．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零 D．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶2，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零 C 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 解析：合力不一定大于分力，故B错误；三个共点力的合力的最小值能否为零，取决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内，由于三个力大小未知，所以三个力的合力的最小值不一定为零，故A错误；当三个力的大小分别为3a、6a、8