内容正文:
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高考总复习 思想政治
单元综合检测
单元综合提升
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“辨析与评价”类非选择题是高考的考查题型之一,一般要求根据情境素材,对某一观点、行为或事件从某个角度进行评价,从类型上可分为单一错误型、单一正确型和正误杂糅型。对学生分析问题的能力有较高的要求,主要考查学科任务中的“解释与论证”能力。其设问方式一般包括“如何看待某事件(行为)”“如何评价某观点”“运用某知识剖析(评价、辨析)某观点”。但是不管如何设问,解题思路具有共性,即要
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求说明对某件事/观点的看法、认识和态度。此类试题一般具有相对固定的设问方式,因此,需要学生针对这种设问方式作出规范性的作答。但是因为其对学生的思辨性思维、解释和论证问题的能力要求较高,因此很多时候,学生往往掌握不到答题要领,不易得高分。此外,在涉及具体设问时,学生需要区分设问属于哪一类(即单一/杂糅型),准确套用思维模型,以免因为答题角度不全而失分。
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(2021·山东卷)柳州螺蛳粉、天津煎饼馃子、沙县小吃……这些地方特色小吃深受各地消费者的喜爱。地方特色小吃吸引人的地方,不仅体现在与其他食品不同,也体现在同种小吃的口味差异上,对于很多食客来说,地方特色小吃吃的就是那独一份的“舌尖上的味道”。如天津煎饼馃子,面浆到底是用黑豆面还是绿豆面,中间夹的是馃子还是油条,制作者会根据各自情况而定,消费者也会根据自己的喜好进行选择。
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近年来,很多地方推出了地方特色小吃标准,如广西柳州市螺蛳粉协会、柳州市质量检验研究中心等团体共同制定了柳州螺蛳粉地方标准,从竹笋、豆角、螺蛳、腐竹等原材料的质量,到熬制工艺、发酵工艺,再到汤料包、配料包,都作出了明确的标准规定。目前,柳州螺蛳粉日产量最高达到325万袋,产品远销海外20多个国家和地区。
有人认为同种地方特色小吃应坚持标准化发展,也有人担心标准化会让地方特色小吃失去自己的特色,请结合所学知识对此进行评述。
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思维过程规范化与可视化
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(2023·山东泰安模拟)
材料一 专精特新企业的“专”是指采用专项技术或工艺通过专业化生产制造的专用性强、专业特点明显、市场专业性强的产品。其主要特征是产品用途的专门性、生产工艺的专业性、技术的专有性和产品在细分市场中具有专业化发展优势。据工业和信息化部的调查显示,2021年1至9月,我国“小巨人”企业营业收入、利润总额同比分别增长31.6%、67.9%,比同等规模以上工业中小企业营业收入增速、利润总额增速分别高8.8个、35.4个百分点。
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材料二 全产业链是指由田间到餐桌所涵盖的种植与采购、贸易与物流、加工与深加工、品牌建立、产品销售等多个环节构成的完整的产业链系统。最初由中粮集团提出来,后来扩展到制造业等其他行业。L公司从最初的规模化养殖,到大力发展生态农业、循环农业,进军农产品加工、冷链物流配送及房地产领域,最终实现了一二三产业融合发展,20年来成长为一家以食品加工、冷链物流及畜牧养殖为主,房地产开发、教育、旅游、金融投资多业并举,产业基地遍布全省、产业辐射全国的大型集团公司。
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有人认为:“一招鲜吃遍天”,企业提高竞争力做“专”好;也有人认为:全产业链才能抵御市场风险,企业做“全”才能真正做大做强。请结合《经济与社会》的知识对此进行评述。
答案:①企业顺应专业化发展趋势,利用工艺、技术、市场等优势,可以提高市场占有率,提高利润率。②企业采取全产业链的模式,可以提高规模效益,实现多产业的融合发展,提高产业链抗风险能力。③一般来说,中小企业适合采取做“专”的方式,大型企业集团适合采取全产业链的方式。④企业应根据时代的发展和自己的实际情况,制定和实施正确的经营战略,采取做“专”还是做“全”或者把二者统一起来。
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自长三角一体化发展上升为国家战略以来,长三角三省一市以一体化的思路和举措破除不同区域间的市场壁垒,发挥市场机制在区域合作中的作用;打破原来小而全的产业布局思维,发挥区域比较优势,聚焦产业链关键环节和技术短板,开展联合攻关;联合举办长三角国际进出口博览会、长三角“一带一路”国际贸易博览会等一系列重大会展,提升长三角联通国内国际市场的能级和水平。2021年,长三角地区经济总量达27.6万亿元,在应对疫情和中美贸易摩擦中经受住了考验,显现出强